Naturfag fagdidaktikk del 2 (PPU146)

Innhold

Læringsutbytte

Kunnskap

Etter endt studium skal studentene

• ha kunnskap om naturfagets egenart i et vitenskapsteoretisk og historisk perspektiv
• ha inngående kunnskap om naturfagets plass, utbredelse, progresjon og begrunnelser i skolen
• kjenne til innholdet i norske læreplaner for naturfag
• kjenne til resultatene fra de store, internasjonale undersøkelsene i naturfag
• ha kunnskap om ulike elevholdninger til naturfaget, blant annet med utgangspunkt i kjønn og kulturell bakgrunn
• ha avansert kunnskap om ungdomskultur, spesielle utfordringer på ungdomstrinn og i videregående opplæring og kunne kommunisere og anvende dette faglig
• ha kjennskap til elevaktive arbeidsformer i naturfag

Ferdigheter

Etter endt studium skal studentene

• kunne argumentere for viktigheten av et sterkt naturfag i skole og samfunn
• kunne velge ut og vurdere lærestoff, læremidler, arbeidsmåter og vurderingsformer som er aktuelle innenfor naturfag
• kunne tilpasse lærestoff, læremidler og vurderingsformer til ulike undervisningsnivåer og elevkategorier i skolen
• kunne ta stilling til hvordan man som lærer forholder seg til ulike elevholdninger til naturfagene

Generell kompetanse

Etter endt studium skal studentene

• kunne orientere seg i naturfagets faglitteratur, forholde seg kritisk og utvikle egen faglig praksis
• kjenne til og kunne bidra med fagetiske meninger og vurderinger
• kunne videreutvikle egen kompetanse gjennom å orientere seg i faglitteratur og kommunisere naturfaglige problemstillinger til elever, kolleger og foresatte
• vise seg som faglig kompetente og fagdidaktisk reflekterte innen naturfaget
• kunne betrakte naturfaget som både skolefag og vitenskapsfag med vekt på bruk av modeller i realfag og eksperimentelle metoder

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Praksiskoordinator:

Studiekoordinator:

Praksiskoordinator:

Studiekoordinator:

Arbeidsformer

Åpent for

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.

I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur