Teknologi i naturfag (MGL3083)

Innhold

Det er et stadig økende behov for å kjenne til varierte måter å undervise i skolen på, og både digitale ferdigheter og kjerneelementet teknologi fra læreplanen kan være et godt utgangspunkt. Digitale verktøy kan bidra til å forenkle komplekse naturfaglige konsept, men på samme tid også være fremmedgjørende uten en kritisk vurdering av den. Teknologi handler også om å forstå prinsipper og virkemåter ved både analoge og digitale verktøy for å kunne skape hensiktsmessige produkt. Dette emnet vil ta utgangspunkt i utviklingen av digitale løsninger og verktøy i klasserommet i naturfag. Problemstillinger med hensyn til hva man skal bruke - hvordan man skal bruke dem og i det hele tatt utvise dømmekraft i valg og bruk av digitale løsninger for naturfag vil stå sentralt. Videre vil emnet også ha fokus på å modellere, designe og skape produkt basert på kravspesifikasjoner. Her vil både elektroniske komponenter, materialvalg, varierte sammenføyningsteknikker og analoge verktøy være sentralt i planlegging og gjennomføring av slike prosjekt.

Læringsutbytte

En kandidat med fullført og bestått emne skal ha følgende læringsutbytter: 

Kunnskap 

Kandidaten 

• har inngående innsikt i hva som menes med digital kompetanse i naturfag både for lærere og elever 

• har utvidet kunnskap om hvordan man kan utvikle enkle animasjoner og simuleringer til egen undervisning - og hvordan bruk av dette kan påvirke læringsutbytte til elevene.  

• har inngående innsikt i fordeler og ulemper med digitale læreverk/kilder i naturfag - og hvordan disse kan brukes i samspill med analoge varianter 

• har avansert kunnskap om hvordan bruk av digitale verktøy som spill eller mikrokontrollere kan bidra til engasjement og mestringsopplevelser - men samtidig også manglende læringsutbytte ved ukritisk bruk 

• har utdypende innsikt i teknologi som begrep og hvordan både digital og analog teknologi kan implementeres i skolen.  

Ferdigheter 

Kandidaten  

• kan alene og sammen med andre planlegge og gjennomføre undervisning for utforskning og bedre læring i naturfag i et teknologirikt klasserom 

• kan anvende flere digitale løsninger og verktøy i naturfag 

• kan kritisk vurdere bruken av digitale løsninger og verktøy for et best mulig læringsutbytte.  

• kan alene og sammen med andre planlegge og gjennomføre teknologiprosjekt med fokus på materialvalg, verktøy og sammenføyningsteknikker.   

Generell kompetanse 

Kandidaten  

• kan anvende et utvalg teknologiske og analoge redskaper som et ledd i variert undervisning 

• har innsikt i fagdidaktisk forskning om undervisning og læring i naturfag med fokus på digitale verktøy 

• kan analysere, vurdere og utvise dømmekraft i anvendelsen av digitale verktøy i naturfag 

• har innsikt i fagdidaktisk forskning om undervisning i teknologi som begrep, og hvordan man kan sikre best mulig læringsutbytte 

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Obligatorisk oppmøte, arbeidskrav  

Obligatoriske krav 

Da det ofte er praktiske aktiviteter er det obligatorisk frammøte til all undervisning og krav om minst 80 % tilstedeværelse. 

Tre digitale arbeider. Arbeidene må være godkjent og vil være utgangspunkt for det som blir vurdering til eksamen.  

Arbeidskrav 1 (individuell, 2000 ord): Refleksjonsmappe som tar for seg hva som menes med det digital kompetanse i naturfagklasserommet ved å knytte refleksjoner til litteraturen og konkrete eksempler fra et klasserom. 

Arbeidskrav 2 (individuell, multimodal innlevering): Utvikle en mappe som tar for seg koding i naturfag og praktisk gjennomføring av dette. Verktøy kan være spill som Minecraft eller mikrokontrollere som Arduino eller Micro:Bit. Kandidaten skal demonstrere kodeferdigheter, og at opplegget har en relevant tilknytning til et kompetansemål i naturfag. 

Arbeidskrav 3 (gruppe, 1500 ord): Utvikle en mappe som tar for seg de ulike stegene i teknologi og desingprosessen. Her vil det følge en kravspesifikasjon som ramme for opplegget - men studentene gjennomfører de andre teknologi og design-prosessene. 

Alle arbeidskrav må være godkjent for å gå opp til eksamen. Konsekvenser av ikke godkjent arbeidskrav er at adgang til prøving nektes. Jf. Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Stavanger (eksamensforskriften), § 2-8 nr. 3. 

Studenter som får et eller flere av arbeidskravene vurdert til ikke-godkjent ved første innlevering, gis mulighet for én ny innlevering av oppgaven(e) i bearbeidet form. 

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Faglærer:

Faglærer:

Faglærer:

Studieprogramleder:

Praksiskoordinator:

Arbeidsformer

Undervisningen vil veksle mellom forelesninger og gruppearbeid og være preget av praktisk tilnærming til de digitale verktøyene som skal anvendes. Dette er blant annet stop-motion-bruk, utforsking og bruk av mikrokontrollere som Arduino/Micro:Bit (koding). Videre skal vi ha skaperverksted, og didaktisk bruk av ulike spill tilpasset naturfag. I tillegg blir det også mulighet for ekskursjoner.   

Arbeidsinnsats totalt 425 timer:

• Undervisning 42 timer
• Egeninnsats 383 timer (inkluderer selvstudie, praksis, arbeidskrav og eksamen)

Åpent for

Emneevaluering

Litteratur