Veiledet lesing for 1. – 10. trinn (VVL200)

Innhold

Mange elever strever med å tilegne seg nødvendig lesekompetanse. Elever kan ha problemer med både å avkode teksten, finne informasjon, tolke tekst og trekke slutninger og med å vurdere tekster kritisk.

I dette mikroemnet får du erfaring med å bruke metoden veiledet lesing for å støtte utviklingen av elevenes leseferdigheter. Metoden kan brukes på alle trinn, både i grupper av elever og med hele klasser. Du lærer hvordan du kan identifisere leseutfordringer i komplekse tekster (tekster som kan være litt vanskelige for elevene å forstå på egen hånd), og hvordan du kan støtte eleven i å utvikle leseforståelse gjennom modellering og tekstbaserte spørsmål som adresserer disse leseutfordringene.

Læringsutbytte

Kunnskaper:

Ha forskningsbasert kunnskap om veiledet lesing som strukturert lesemetodikk i opplæringen

Ferdigheter:

Kunne omsette og anvende forskningsbasert kunnskap om veiledet lesing for å støtte elevenes leseforståelse

Generell kompetanse: 

Kunne reflektere over egen undervisningspraksis i lys av teori og forskning.

Forkunnskapskrav

Godkjent lærerutdanning. Det forutsettes at søker er ansatt i skolen slik at det er mulig å prøve ut arbeidskrav i praksis.

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Tre obligatoriske arbeidskrav

Fagperson(er)

Faglærer:

Studiekoordinator:

Emneansvarlig:

Arbeidsformer

Emnet består av fire digitale samlinger. Samlingene består av forelesninger, praktisk arbeid og faglige diskusjoner. Mellom samlingene vil det være tre obligatoriske arbeidskrav der studentene gjør utprøvinger av økter med veiledet lesing i egen praksis.

Åpent for

Emneevaluering

Litteratur