Spesialpedagogikk, en introduksjon (MSP303)

Målsettingen for emnet er å gi en introduksjon til faget spesialpedagogikk slik det presenteres innenfor det samlingsbaserte studieprogrammet Master i spesialpedagogikk. Sentrale tema i emnet er inkluderende pedagogikk, organisasjons- og endringsarbeid og forebygging av lese- og skrivevansker. Gjennom undervisning og analyse av faglitteratur i emnet skal studenten belyse og diskutere spesialpedagogikkens rolle i barnehage og skole.

En student med fullført og bestått emne skal ha følgende læringsutbytte:

Kunnskap

• Ha inngående kunnskap om spesialundervisningens historiske utviklingslinjer, fremveksten av inkludering, og den aktuelle situasjonen i barnehage og skole.
• Ha inngående kunnskap om de mest sentrale begrepene innenfor inkluderende pedagogikk: deltakelse, læring og sosial rettferdighet.
• Ha inngående kunnskap om innovasjonsarbeid og ledelse av kompetanseutvikling i barnehage og skole.
• Ha inngående kunnskap om risikofaktorer og forebyggende tiltak for barn og elever i faresonen for å utvikle lese- og skrivevansker i barnehagen og på begynnertrinnet.

Ferdigheter

• Kunne bruke relevante kunnskapsperspektiv til faglig utvikling og refleksjon over arbeid med inkluderende pedagogikk i barnehage og skole.
• Kunne bruke relevant kunnskap til faglige refleksjoner over planlegging og gjennomføring av innovasjonsarbeid i barnehage og skole.
• Kunne planlegge og diskutere tiltak for elever i faresonen for å utvikle lese- og skrivevansker.

Generell Kompetanse

• Kunne reflektere over profesjonsetiske problemstillinger knyttet til spesialpedagogisk arbeid i barnehagen og skole.

• 80% obligatorisk tilstedeværelse på samlingene.
• Aktiv deltakelse i 3 digitale undervisningsopplegg.

• Innlevering av 3 arbeidskrav:

  • Inkludering: Skriftlig arbeidskrav
  • Lese- og skrivevansker: Multimodalt arbeidskrav
  • Innovasjon: Skriftlig arbeidskrav.
• Det gis ikke veiledning på arbeidskravene.
• Arbeidskravene vurderes til godkjent/ikke godkjent, og studentene får en skriftlig tilbakemelding.
• Studenter som får ett eller flere av arbeidskravene vurdert til ikke godkjent ved første innlevering, gis mulighet for en ny innlevering av oppgaven(e) i bearbeidet form.

Alle innleveringsoppgaver skal være resultat av studentens selvstendige arbeid. Det er studentens ansvar å sette seg inn i regler for kildehenvisning.

Informasjon om kildehenvisning finnes på Universitetsbibliotekets nettsider: https://www.uis.no/nb/bibliotek/kilder

Informasjon om bruk av KI-verktøy i forbindelse med eksamen finnes på UiS’ nettsider om eksamen:

https://www.uis.no/nb/studentsider/bruk-av-kunstig-intelligens-ki-ved-oppgaveskriving-og-eksamen

Emnet er organisert som et samlingsbasert studium med nettstøtte. Det arrangeres 2 samlinger á 3 dager på campus med 80% obligatorisk oppmøte. Utenom samlingene forventes aktiv deltakelse i 3 digitale undervisningsopplegg. Studentene må påberegne forarbeid og etterarbeid til samlingene og det digitale opplegget.

Arbeidsomfanget for et emne på 15 studiepoeng er stipulert til 400-450 timer. Omfang av pensum: ca. 1200 sider.