Digitale verktøy kan gi lærerstudenter bedre veiledning, viser en doktorgradsavhandling fra UiO.
Publisert
Sist oppdatert
Bruk av digitale verktøy gir både lærerstudenter og deres veiledere en konkret metode til å utforske og styrke pedagogiske stiler.
Dette er én av konklusjonene i doktorgradsavhandlingen til Tove Seiness Hunskaar, som har tittelen “Exploring the Use of Tools in Mentor-Mentee Conversations in School-Based Mentoring.“
Hunskaar disputerte ved Universitetet i Oslo, der hun både vært med å utvikle og forske på ulike verktøy for veiledning av lærerstudenter i praksis og på campus, og veiledning av nyutdannede lærere.