Utdanningsvitenskap og humaniora - ph.d.

Navn på studiet

Det norske navnet på studiet: Ph.d. i utdanningsvitenskap og humaniora

Studiets engelske navn er PhD in Educational Sciences and Humanities.

Grad

På grunnlag av fullført og godkjent opplæringsdel, ph.d.-avhandling, prøveforelesning og disputas, tildeles kandidatene graden philosophiae doctor (ph.d.).

Studiepoeng

Ph.d.-studiet utgjør 180 studiepoeng. Utdannings-/framdriftsplanen skal legges opp slik at ph.d.-studiet kan fullføres innenfor en normert ramme på tre år fulltidsstudier. (Lovfestede permisjoner regnes ikke med).

Ansvarlig fakultet

Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora.

Målgruppe

Studiet henvender seg til godt kvalifiserte kandidater innen relevante fagfelt som ønsker å kvalifisere seg for det høyeste utdanningsnivået innen angjeldende fagfelt.

Opptakskrav

Generelle vilkår for opptak framgår av UiS’ ph.d.-forskrift § 2-1: Søkeren må ha en sterk faglig bakgrunn. For opptak til et doktorgradsprogram kreves normalt en femårig mastergrad (jf. kvalifikasjonsrammeverkets andre syklus) eller tilsvarende utdanning som fakultetet godkjenner som grunnlag for opptak.

For opptak til ph.d.-studiet i utdanningsvitenskap og humaniora gjelder i tillegg disse kriteriene

• Karakter B eller bedre i veid gjennomsnitt fra de (siste) 2 årene av mastergraden (normalt 120 stp.)
• Masteroppgaven (normalt 20-60 stp./60-100 sider) skal ha karakteren B eller bedre

For søkere med utdanning fra utdanningsinstitusjoner utenfor Norge gjelder tilsvarende krav til nivå, omfang og karakterer. I tillegg til formell kompetanse, vil kvaliteten på ph.d.-prosjektet og relevant faglig arbeid bli vektlagt ved vurdering om opptak.

Søkere som ikke oppfyller de formelle opptakskrav, kan vurderes for opptak etter særskilt og helhetlig vurdering.

Læringsutbytte

En kandidat med fullført og bestått ph.d.-studium skal ha oppnådd følgende læringsutbytte:

Kunnskaper
Kandidaten skal ...

• Ha god innsikt i den nyeste forskningen innen sitt spesifikke fagfelt innenfor utdanningsvitenskap og humaniora, samt beherske fagets vitenskapsteori og metoder.
• Være i stand til å vurdere og anvende ulike forskningsmetoder og analysestrategier innen sitt fag- og forskningsfelt.
• Bidra til utvikling av ny kunnskap, teorier, metoder, fortolkninger og dokumentasjonsformer innenfor sitt fagområde.

Ferdigheter
Kandidaten skal kunne…

• Formulere relevante problemstillinger, samt planlegge og gjennomføre forsknings- og faglig utviklingsarbeid.
• Utføre forskning og faglig utviklingsarbeid på et høyt internasjonalt nivå.
• Håndtere komplekse faglige spørsmål, samt kritisk analysere og utfordre etablerte kunnskaper og forskningspraksiser innen utdanningsvitenskap og humaniora.
  

Generell kompetanse
Kandidaten skal kunne….

• Identifisere etiske problemstillinger og utøve sin forskning med faglig integritet.
• Delta i komplekse faglige og tverrfaglige oppgaver og prosjekter.
• Formidle forsknings- og utviklingsarbeid og delta i faglige debatter, både nasjonalt og internasjonalt.
• Vurdere behovet for, initiere og drive innovasjon.

Hva kan du bli?

Doktorgradsutdanningen skal kvalifisere kandidater for forskningsvirksomhet på et høyt faglig nivå, og for andre oppgaver i samfunnet som krever både analytisk kompetanse og samfunnsforståelse og der det er nødvendig å beherske vitenskapelige arbeidsmåter og innsikter.

Utdanningen fører frem til graden Philosophiae Doctor (ph.d.).

Graden kvalifiserer for videre forskning, undervisning, utvikling, veiledning og formidling ved universiteter og høgskoler, og ved andre offentlige og private institusjoner, virksomheter og organisasjoner.

Emneevaluering

Ph.d. i utdanningsvitenskap og humaniora omfattes av universitetets kvalitetssystem.

Obligatoriske aktiviteter for å vurdere kvalitet og sikre framdrift i doktorgradsutdanningen er:

1. Vurdering av prosjektbeskrivelsen i forbindelse med et prosjektplanseminar innen tre måneder fra oppstart og ferdigstilling av endelig prosjekt- og utdanningsplan (ph.d.-plan)
2. Årlig framdriftsrapportering for ph.d.-kandidat og -veileder
3. Vurdering av status for prosjektet/forskningsprosessen midtveis i avhandlingsarbeidet, i form av midtveisevaluering
4. Evaluering av ph.d.-emner etter gjennomføring
5. Halvårlig gjennomgang og videreutvikling av ph.d.-emneporteføljen som helhet
6. Årlig emne- og programrevisjon (EPR)
7. Jevnlig evaluering og revisjon/oppdatering av retningslinjer, maler og sentrale skjema

Ph.d.-emneansvarlig skal sammenfatte tilbakemeldingene fra deltakerne på kurset og skrive emnerapport i samarbeid med en deltakende ph.d.-student/-kandidat (representant). Ph.d.-administrasjonen innhenter emnerapportene for hvert semester og oppsummerer resultatene. Disse presenteres i en årlig sak til doktorgradsutvalget. Emnerapportene danner grunnlag for årlig revisjon av ph.d.-emnene og -porteføljen.

Innenfor programmet skal ph.d.-kandidater være representert i utvalgsarbeid som angår opplæringsprogrammet. I tillegg skal fakultetets doktorgradsprogram ha en oppnevnt representant for ph.d.-kandidatene som medlem av doktorgradsutvalget. Denne oppnevnes av UiS DC (doktorgradskandidatenes interesseorganisasjon ved UiS).

Fra 2018 har Forskningsavdelingen ved UiS gjennomført en årlig (nettbasert) spørreundersøkelse (Post PhD Survey) der ph.d.-kandidater som har fullført doktorgradsstudiet får mulighet til å kommentere forhold knyttet til generell tilfredshet, arbeidsforhold, veiledning, forskningsmiljø, utenlandsopphold, opplæringsdel og tilbudet av ph.d.-emner, gjennomføring, motivasjon og karriereplaner. Kandidatene svarer også på om de har opplevd forskningsetiske betenkelige situasjoner og utfordringer.

På bakgrunn av resultater fra over nevnte rapporter, evalueringer og vurderinger utarbeides det en årlig faglig rapport til doktorgradsutvalget. Det skrives en programrapport hvert år.