Johanne Ur Sæbø | Universitetet i Stavanger

51832384

Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking

OD B-2497

Bio

Johanne Ur Sæbø er førsteamanuensis i utdanningsvitenskap og ansatt ved Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforskning ved Universitetet i Stavanger. Hennes forskningsinteresse omfatter blant annet muntlighet og tekstarbeid på barnetrinnet, og hun er for tiden involvert i prosjektene Engasjer og DigUP. Sæbø har mange års erfaring som lærer i barneskolen og i videregående opplæring. På UiS bidrar hun i undervisning og veiledning på Lesesenterets videreutdanningstudier.

Publikasjoner

Tilbake

Vitenskapelige publikasjoner
- Vaughn, Margareth; Carbonneau, Kira J.; Mameli, Consuelo; Grazia, Valentina; Solheim, Oddny Judith; Kennedy, Eithne; Lammert, Catherine; Arlington, Kyle; Sæbø, Johanne Ur
  
  (2023)
  A cross-cultural perspective of agency in primary contexts: Validation of the student agency profile across multiple sites.
  International Journal of Educational Research.
  
  ISSN 0883-0355.
  
  Volum 124.
  
  DOI: 10.1016/j.ijer.2023.102291
- Sæbø, Johanne Ur
  
  (2022)
  “They can’t be god, all of them”? Dialogic potential in student’s questions and teacher’s response.
  Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis.
  
  ISSN 2535-7697.
  
  Volum 16.
  
  Hefte 1.
  
  s.74-100.
  
  DOI: 10.23865/up.v16.3193
- Sæbø, Johanne Ur; Skaftun, Atle; Nygard, Arne Olav
  
  (2021)
  Vilkår for muntlig deltakelse på mellomtrinnet.
  Acta Didactica Norden (ADNO).
  
  ISSN 2535-8219.
  
  Volum 15.
  
  Hefte 2.
  
  DOI: 10.5617/adno.8311
Bøker og kapitler
- Hoem, Toril Frafjord; Fuglestad, Unni ; Rangnes, Hege; Sæbø, Johanne Ur
  
  (2023)
  
  Læringsaktiviteter. I: God undervisningsplanlegging - med det digitale verktøyet DigUp.
  
  Cappelen Damm Akademisk.
  
  ISBN 9788202773816.
  
  s.63-107.
- Fuglestad, Unni ; Hoem, Toril Frafjord; Sæbø, Johanne Ur
  
  (2023)
  
  Eksempler på DigUp i praktisk bruk. I: God undervisningsplanlegging - med det digitale verktøyet DigUp.
  
  Cappelen Damm Akademisk.
  
  ISBN 9788202773816.
  
  s.108-129.
Formidling
- Sæbø, Johanne Ur; Skaftun, Atle; Rongved, Elisabeth Emilie Sefranek
  
  (2022)
  
  Muntlig aktivitet: Elever sier ofte det læreren vil høre .
- Sæbø, Johanne Ur; Skaftun, Atle; Rongved, Elisabeth Emilie Sefranek
  
  (2022)
  
  Skravling, latter og diskusjon i timene er bra for læring .
- Sæbø, Johanne Ur; Skaftun, Atle; Rongved, Elisabeth Emilie Sefranek
  
  (2022)
  
  Når elevene får snakke mer i timen, skjer det spennende ting med undervisningen.
- Sæbø, Johanne Ur
  
  (2019)
  
  Muntlighet på mellomtrinnet.
  
  NOLES 2019;
  
  2019-03-11 - 2019-03-13.
- Sæbø, Johanne Ur
  
  (2019)
  
  Muntlighet på mellomtrinnet.
  
  Skriv! Les! 2019;
  
  2019-05-07 - 2019-05-09.
- Skaftun, Atle; Aasen, Marit; Sæbø, Johanne Ur
  
  (2018)
  
  Muntlighet mellom teori og praksis på mellomtrinnet.
  
  Dialog og læring;
  
  2018-10-25 - 2018-10-26.
- Scarbocci, Paolo Haaland; Sæbø, Johanne Ur; Brenne, Hilde; Vikebø, Hilde; Wahl, Hilde Terese; Midtgård Johansen, Jarle
  
  (2017)
  
  Språkvansker (barnetrinn).
- Scarbocci, Paolo Haaland; Sæbø, Johanne Ur
  
  (2017)
  
  Elever med IOP i de fleste fag.
Kunstnerisk produksjon
- Sæbø, Johanne Ur
  
  (2019)
  
  Fagartikkel: "Lesing og bruk av tekst for elever som har IOP i de fleste fag.".
- Aasen, Marit; Birkedal, Inga Kjerstin; Sæbø, Johanne Ur
  
  (2019)
  
  Leseforståelse.
- Sæbø, Johanne Ur
  
  (2019)
  
  Et klasserum, hvor viden udvikles i et mundtligt fællesskab - hvordan gør vi det?.
- Sæbø, Johanne Ur
  
  (2017)
  
  Språkløyper-pakke: Elever med IOP i de fleste fag.
Kommersialisering