Hopp til hovedinnhold

Ingunn Størksen

Professor

Læringsmiljøsenteret, avd. Stavanger
Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning
HG Q-343
Bio

VIDEOS

Norwegian public TV (start at 16.29 minutes) , Child music video from our center , Social competence from the Agder projectSelf-regulation game from the Agder projectAgderprosjektet på 7 minuttSnart førsteklassingBook on child development, Foredrag på MF ,  Ett barn, to hjem

RECENT COLUMNS

Online ECEC care during COVID-19Home care during COVID-19Utdanningsforbundet lider av kunnskapsallergi

ONLINE RESOURCES

www.lekbasert.noAgderprosjektetLekbasert læring

RESEARCH AREAS

Early Childhood Education and Care, Child Development, Self-regulation and School Readiness, Social Development, Parental Divorce, Q methodology, Quantitative research methods

RECENT AND ONGOING PUBLICATIONS

Lenes, R., McClelland, M. M., Ten Braak, D., Idsoe, T., & Størksen, I. (2020). Direct and Indirect Pathways from Children`s Early Self-regulation to Academic Achievement in Fifth Grade in Norway. Early Childhood Research Quarterly, 53:612-624.

Aadland, E., Tjomsland, H. E., Johannessen, K., Nilsen, A. K. O., Resaland, G. K., Glosvik, Ø., Lykkebø, O., Stokke, R., Andersen, L. B., Anderssen, S. A., Pfeiffer, K. A., Tomporowski, P. D., Størksen, I., Bartholomew, J. B., Ommundsen, Y., Howard, S. J., Okely, A. D., Aadland, K. N. Aadland, K. N. (2020). Active Learning Norwegian Preschool(er)s (ACTNOW). Design of a cluster randomized controlled trial ... Frontiers in Psychology, 11:1382.

Lenes, R., Gonzales, C. R., Størksen, I., & McClelland, M. M. (2020). Children`s Self-regulation in Norway and the United States: The Role of Demographic Factors across Cultural Contexts. Frontiers in Psychology, doi:10.3389/fpsyg.2020.566208.

Kucirkova, N., Evertsen-Stanghelle, C., Studsrød, I., Jensen, I. B., & Størksen, I. (2020). Lessons for child?computer interaction studies following the research challenges during the Covid-19 pandemic. International Journal of Child-Computer Interaction, 26, 100203, doi:https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2020.100203.

Størksen, I., Ertesvåg, S.K & Rege, M. (submitted). Implementing implementation-theory trough co-production: A case from Norwegian preschool. Prevention Science.

Størksen, I., et al., (in progress) The Norwegian Playful Learning Curriculum for 5-year-olds: A randomized controlled trial.

Rege, M., Størksen, I., Solli, I.F., Kalil, A., McClelland, M. ten Braak, D., Lenes, R., Lunde, S., Breive, S.,Carlsen, M., Erfjord, I. & Hundeland, P.S. (revise and resubmit). The Effects of a Structured Curriculum on Preschool Effectiveness: A Field Experiment. Journal of Human Resources.

ten Braak, D., & Størksen, I. (revise and resubmit). Psychometric Properties and Validity of the Ani Banani Math Test. European Journal of Developmental Psychology.

ten Braak, D., Lenes, R., Purpura, D. J., Schmitt, S. A., & Størksen, I. (revise and resubmit). Why Do Early Mathematics Skills Predict Later Mathematics and Reading Achievement? The Role of Executive Function.

(See more publications in www.cristin.no)

RECENT BOOKS

Størksen, I. (2018). Livsmestring og livsglede i barnehagen. Kristiansand / Oslo: Cappelen DAMM.

Størksen, I., ten Braak, D., Breive, S., Lenes, R., Lunde, S., Carlsen, M., Erfjord, I. Hundeland, P. S., & Rege, M. (2018). Lekbasert læring - et forskningsbasert førskoleopplegg fra Agderprosjektet Oslo: GAN Aschehoug.

Glaser, V., Størksen, I., & Drugli, M. B. (2018). Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis. (Vol. Second edition). Bergen: Fagbokforlaget.

RESEARCH PROJECTS

Project leader (together with Professor Mari Rege) of Lekbasert Læring (2017-2021) (RCN no. 270703) www.uis.no/lekbasertlaering and www.lekbasert.no

Center leader of FILIORUM Centre for Research in Early Childhood Education and Care (2018 - 2019) (RCN no. 275576) www.filiorum.no

Associate Project leader (together with Professor Mari Rege) of the Agder project (2014 - 2019) (RCN no. 2376973) www.uis.no/agderprosjektet

Project leader of SKOLEKLAR The School Readines project (2011-2013) (RCN no. 203326)

Project leader of BAMBI Young children and parental divorce (2008-2010) (RCN no. 187572)

Project leader of National Q-conference, Stavanger, November 19th - 20th 2009.

DOCTORAL THESIS

Parental Divorce: Psychological Distress and Adjustment in Adolescent and Adult Offspring. (2005).  Department of Psychology, Faculty of Social Sciences, University of Oslo

PHD STUDENTS I SUPERVISE / HAVE SUPERVISED

Evertsen-Stanghelle, C. (current). Evaluation of Quality Assessments in use in Norwegian Early Childhood Education and Care

Pollarolo, E. (current). Higher-Order Thinking in Early Childhood Education and Care: An empirical study in the Norwegian and Italian contexts

Lenes, R. (Finishing). Predictors of academic achievement: Gender, Mother`s Education level, Self-regulation and Academic skills.

ten Braak, D. (2020). Early Childhood Executive Function, Literacy, and Mathematics: Direction of Effects and Domain-Specificity Across the Transition to School. Faculty of Arts and Education, UiS.

Øverland, K. (2012). Children of divorce in daycare: Exploring subjective experiences among daycare staff and children using Q methodology. Faculty of Arts and Education, UiS.

Ellingsen, I. T. (2011). Adolescents in foster care and their families. A Q methodological study on family perceptions. Faculty of Arts and Education, UiS.

+
Publications
  • Vitenskapelige publikasjoner
    • Lenes, Ragnhild; Gonzales, Christopher R.; Størksen, Ingunn; McClelland, Megan

      (2020)

      Children`s Self-regulation in Norway and the United States: The Role of Mother`s education and Child Gender across Cultural Contexts

      Frontiers in Psychology

      ISSN 1664-1078.

      Volum 11.

      DOI: 10.3389/fpsyg.2020.566208

    • Kucirkova, Natalia; Evertsen-Stanghelle, Cecilie; Studsrød, Ingunn; Jensen, Ida Bruheim; Størksen, Ingunn

      (2020)

      Lessons for child-computer interaction studies following the research challenges during the Covid-19 pandemic

      International Journal of Child-Computer Interaction

      ISSN 2212-8689.

      DOI: 10.1016/j.ijcci.2020.100203

    • Aadland, Eivind; Tjomsland, Hege Eikeland; Johannessen, Kjersti; Nilsen, Ada Kristine Ofrim; Resaland, Geir Kåre; Glosvik, Øyvind; Lykkebø, Osvald; Stokke, Rasmus; Andersen, Lars Bo; Anderssen, Sigmund Alfred; Pfeiffer, Karin Allor; Tomporowski, Phillip D; Størksen, Ingunn; Bartholomew, John; Ommundsen, Yngvar; Howard, Steven James; Okely, Anthony D.; Aadland, Katrine Nyvoll

      (2020)

      Active Learning Norwegian Preschool(er)s (ACTNOW) – Design of a Cluster Randomized Controlled Trial of Staff Professional Development to Promote Physical Activity, Motor Skills, and Cognition in Preschoolers [Study protocol]

      Frontiers in Psychology

      ISSN 1664-1078.

      Volum 11.

      DOI: 10.3389/fpsyg.2020.01382

    • Lenes, Ragnhild; McClelland, Megan M.; ten Braak, Dieuwer; Idsøe, Thormod; Størksen, Ingunn

      (2020)

      Direct and indirect pathways from children’s early self-regulation to academic achievement in fifth grade in Norway

      Early Childhood Research Quarterly

      ISSN 0885-2006.

      Volum 53.

      s.612-624.

      DOI: 10.1016/j.ecresq.2020.07.005

    • ten Braak, Dieuwer; Størksen, Ingunn; Idsøe, Thormod; McClelland, Megan

      (2019)

      Bidirectionality in self-regulation and academic skills in play-based early childhood education

      Journal of Applied Developmental Psychology

      ISSN 0193-3973.

      Volum 65.

      s.1-11.

      DOI: 10.1016/j.appdev.2019.101064

    • Rege, Mari; Solli, Ingeborg Foldøy; Størksen, Ingunn; Votruba, Mark E

      (2018)

      Variation in Center Quality in a Universal Publicly Subsidized and Regulated Childcare System

      Labour Economics

      ISSN 0927-5371.

      Volum 55.

      s.230-240.

      DOI: 10.1016/j.labeco.2018.10.003

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Livsglede

      Cappelen Damm Akademisk

      s.17-34.

    • Størksen, Ingunn; ten Braak, Dieuwer; Lenes, Ragnhild

      (2018)

      Mestring, lek og læring

      Cappelen Damm Akademisk

      s.192-212.

    • ten Braak, Dieuwer; Kleemans, Tijs; Størksen, Ingunn; Verhoeven, Ludo; Segers, Eliane

      (2018)

      Domain-specific effects of attentional and behavioral control in early literacy and numeracy development

      Learning and Individual Differences

      ISSN 1041-6080.

      Volum 68.

      s.61-71.

      DOI: 10.1016/j.lindif.2018.10.001

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Selvregulering

      Fagbokforlaget

      s.189-202.

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Sosial utvikling

      Fagbokforlaget

      s.79-176.

    • Størksen, Ingunn; Stanghelle, Cecilie Evertsen; Løkken, Ingrid Midteide

      (2018)

      Psykisk helse i barnehagen

      Cappelen Damm Akademisk

      s.59-85.

    • Størksen, Ingunn; Ellingsen, Ingunn T; Wanless, Shannon B.; Megan M., McClelland

      (2015)

      The Influence of parental socioeconomic background and gender on self-regulation among 5-year-Old children in Norway

      Early Education and Development

      ISSN 1040-9289.

      Volum 26.

      Hefte 5-6.

      s.663-684.

      DOI: 10.1080/10409289.2014.932238

    • Øverland, Klara; Størksen, Ingunn; Bru, Lars Edvin; Thorsen, Arlene Margaret Arstad

      (2014)

      Daycare Staff Emotions and Coping Related to Children of Divorce: A Q Methodological Study

      Scandinavian Journal of Educational Research

      ISSN 0031-3831.

      Volum 58.

      Hefte 3.

      s.361-384.

      DOI: 10.1080/00313831.2012.732606

    • Ellingsen, Ingunn T; Thorsen, Arlene Margaret Arstad; Størksen, Ingunn

      (2014)

      Revealing children's experiences and emotions through Q methodology

      Child Development Research

      ISSN 2090-3987.

      Volum 2014.

      s.1-9.

      DOI: 10.1155/2014/910529

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Selvregulering

      Fagbokforlaget

      s.204-215.

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Sosial utvikling

      Fagbokforlaget

      s.74-99.

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Omsorg for barn ved samlivsbrudd

      Fagbokforlaget

      s.294-306.

    • Glaser, Vibeke; Størksen, Ingunn; Drugli, May Britt

      (2014)

      Grunnlaget for barns utvikling

      Fagbokforlaget

      s.13-26.

    • Størksen, Ingunn; Ellingsen, Ingunn T; Tvedt, Maren Stabel; Idsøe, Ella Maria C.

      (2013)

      Norsk vokabulartest (NVT) for barn i overgangen mellom barnehage og skole : psykometrisk vurdering av en nettbasert test

      Spesialpedagogikk

      ISSN 0332-8457.

      Volum 78.

      Hefte 4.

      s.41-54.

    • Øverland, Klara; Størksen, Ingunn; Thorsen, Arlene Margaret Arstad

      (2012)

      Daycare children of divorce and their helpers

      International Journal of Early Childhood

      ISSN 0020-7187.

      DOI: 10.1007/s13158-012-0065-y

    • Ellingsen, Ingunn T; Stephens, Paul; Størksen, Ingunn

      (2012)

      Congruence and incongruence in the perception of family' among foster parents, birth parents and their adolescent (foster) children

      Child & Family Social Work

      ISSN 1356-7500.

      Volum 17.

      Hefte 4.

      s.427-437.

      DOI: 10.1111/j.1365-2206.2011.00796.x

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Hva er Q-metodologi, og hvordan kan den brukes i psykologien?

      Tidsskrift for Norsk Psykologforening

      ISSN 0332-6470.

      Volum 49.

      Hefte 6.

      s.566-570.

    • Øverland, Klara; Thorsen, Arlene Margaret Arstad; Størksen, Ingunn

      (2012)

      The beliefs of teachers and daycare staff regarding children of divorce: A Q methodological study

      Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies

      ISSN 0742-051X.

      Volum 28.

      Hefte 3.

      s.312-323.

      DOI: 10.1016/j.tate.2011.10.010

    • Ellingsen, Ingunn T; Shemmings, David; Størksen, Ingunn

      (2011)

      The concept of family among Norwegian adolescents in long-term foster care

      Child and Adolescent Social Work Journal

      ISSN 0738-0151.

      Volum 28.

      Hefte 4.

      DOI: 10.1007/s10560-011-0234-0

    • Størksen, Ingunn; Thorsen, Arlene Margaret Arstad; Øverland, Klara; Brown, Steven R.

      (2011)

      Experiences of daycare chidlren of divorce

      Early Child Development and Care

      ISSN 0300-4430.

      DOI: 10.1080/03004430.2011.585238

    • Størksen, Ingunn; Thorsen, Arlene Margaret Arstad

      (2011)

      Young children's participation in a Q study with visual images. Some comments on reliability and validity

      Operant Subjectivity

      ISSN 0193-2713.

      Volum 34.

      Hefte 3.

      s.146-171.

    • Størksen, Ingunn; Thorsen, Arlene Margaret Arstad

      (2011)

      Barnehagens møte med barn som er utsatt for sosiale belastninger

      Universitetsforlaget

      s.37-55.

    • Størksen, Ingunn; Thorsen, Arlene Margaret Arstad

      (2010)

      Små barns deltakelse i en Q-studie med visuelle kort

      Tapir Akademisk Forlag

      s.83-103.

    • Thorsen, Arlene Arstad; Størksen, Ingunn

      (2010)

      Ethical, methodological, and practical reflections when using Q methodology in research with young children

      Operant Subjectivity

      ISSN 0193-2713.

      Volum 33.

      Hefte 01.feb.

      s.3-25.

    • Ellingsen, Ingunn T; Størksen, Ingunn; Stephens, Paul

      (2010)

      Q methodology in social work research

      International Journal of Social Research Methodology: Theory and Practice

      ISSN 1364-5579.

      Volum 13.

      Hefte 5.

      s.395-409.

      DOI: 10.1080/13645570903368286

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Hva kan barnehagen bidra med til barn som har opplevd samlivsbrudd?

      Spesialpedagogikk

      ISSN 0332-8457.

      Volum 73.

      Hefte 2.

      s.44-50.

    • Størksen, Ingunn; Berner, Karin; Thorsen, Arlene Arstad

      (2008)

      Family narratives through the eyes of an adult child of divorce

      Journal of Human Subjectivity

      ISSN 1598-8643.

      Volum 6.

      Hefte 2.

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Barnet i barnehagen - relasjoners betydning for tidlig utvikling

      s.156-165.

    • Størksen, Ingunn; Røysamb, Espen; Gjessing, Håkon K; Moum, Torbjørn; Tambs, Kristian

      (2007)

      Marriages and psychological distress among adult offspring of divorce: A Norwegian study

      Scandinavian Journal of Psychology

      ISSN 0036-5564.

      Volum 48.

      Hefte 6.

      s.467-476.

      DOI: 10.1111/j.1467-9450.2007.00601.x

    • Roland, Pål; Fandrem, Hildegunn; Størksen, Ingunn; Løge, Inger Kristine

      (2007)

      Erfaringer fra "De utfordrende barna" "Never too early..." (Loeber & Farrington, 1999)

      Spesialpedagogikk

      ISSN 0332-8457.

      Volum 72.

      Hefte 4.

      s.20-27.

    • Størksen, Ingunn; Røysamb, Espen; Holmen, Turid Lingaas; Tambs, Kristian

      (2006)

      Adolescent adjustment and well-being: Effects of parental divorce and distress

      Scandinavian Journal of Psychology

      ISSN 0036-5564.

      Volum 47.

      Hefte 1.

      s.75-84.

      DOI: 10.1111/j.1467-9450.2006.00494.x

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Psykososiale konsekvenser blant barn og ungdom ved samlivsbrudd

      s.35-43.

    • Størksen, Ingunn; Røysamb, Espen; Moum, Torbjørn; Tambs, Kristian

      (2005)

      Adolescents with a childhood experience of parental divorce: a longitudinal study of mental helath and adjustment

      Journal of Adolescence

      ISSN 0140-1971.

      Volum 28.

      Hefte 6.

      s.725-739.

  • Bøker og kapitler
    • Rosnes, Inger-Silje; Størksen, Ingunn

      (2020)

      Forhold som er av betydning for minoritetspråklige barns livsmestring, språkutvikling og relasjoner i barnehagen.

    • Falch, Linn Terese Egeland; Størksen, Ingunn

      (2020)

      Barn med nevroutviklingsforstyrrelser og sosial deltakelse i lek - Fagpersoners refleksjoner omkring pedagogiske praksiser, muligheter og begrensninger i den norske barnehagen

    • Størksen, Ingunn; ten Braak, Dieuwer; Breive, Svanhild; Lenes, Ragnhild; Lunde, Svanaug; Carlsen, Martin; Erfjord, Ingvald; Hundeland, Per Sigurd; Rege, Mari

      (2019)

      Lekbaserat Lärande

    • Størksen, Ingunn; ten Braak, Dieuwer; Breive, Svanhild; Lenes, Ragnhild; Lunde, Svanaug; Carlsen, Martin; Erfjord, Ingvald; Hundeland, Per Sigurd; Rege, Mari

      (2018)

      Lekbasert læring - et forskningsbasert førskoleopplegg fra Agderprosjektet

    • Glaser, Vibeke; Størksen, Ingunn; Drugli, May Britt

      (2018)

      Utvikling, lek og læring i barnehagen - forskning og praksis

      Fagbokforlaget

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Livsmestring og livsglede i barnehagen

      Cappelen Damm Akademisk

    • Størksen, Ingunn; Ten Braak, Dieuwer; Breive, Svanhild; Lenes, Ragnhild; Lunde, Svanaug; Carlsen, Martin; Erfjord, Ingvald; Hundeland, Per Sigurd; Rege, Mari

      (2016)

      Lekbasert læring i barnehagen - Et forskningsbasert førskoleopplegg fra Agderprosjektet

    • Evertsen, Cecilie; Tveitereid, Kirsti; Plischewski, Henning; Hancock, Charlotte; Størksen, Ingunn

      (2015)

      På leit etter læringsmiljøet i barnehagen - en synteserapport fra Læringsmiljøsenteret ved Universitetet i Stavanger

    • Skåland, Hanne Størksen; Størksen, Ingunn; Lunde, Svanaug

      (2014)

      Hva er barneahgelærernes opplevelse av nærhet og konflikt til barn med vansker?

      Universitetet i Stavanger

    • Lunde, Svanaug; Størksen, Ingunn

      (2014)

      Snart førsteklassing - med sosial kompetanse i ranselen

      Pedlex Norsk Skoleinformasjon

    • Lenes, Ragnhild; Størksen, Ingunn; Lunde, Svanaug

      (2014)

      Personalets opplevelse av nærhet og konflikt i relasjonen med barn i barnehagen: Sammenhenger med barnets kjønn, atferdsregulering og sosioøkonomisk bakgrunn

      Universitetet i Stavanger

    • Ingvild, Helgevold Aslaksen; Størksen, Ingunn; Berg, Grete Dalhaug

      (2014)

      Selvrapportert trivsel blant barn i første klasse: Er trivsel et produkt av evne til selvregulering eller tidligere faglige ferdigheter og evner?

      Universitetet i Stavanger

    • Vestly, Siv Marie; Størksen, Ingunn; Berg, Grete Dalhaug

      (2014)

      Er det kjønnsforskjeller i sosiale ferdigheter, selvregulering og akademiske ferdigheter blant norske barn i barnehage og første klasse?

      Universitetet i Stavanger

    • Glaser, Vibeke; Størksen, Ingunn; Drugli, May Britt

      (2014)

      Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis

      Fagbokforlaget

    • Roth Nordal, Karen Helene; Størksen, Ingunn

      (2013)

      Selvregulering blant barn i norske barnehager: Samvarierer denne evnen med andre utviklingsfaktorer og med forhold knyttet til barnas hjem?

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Barn og samlivsbrudd - informasjon til foreldre

      Pedlex Norsk Skoleinformasjon

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Barn og samlivsbrudd. Veileder for ansatte i barnehager

      Pedlex Norsk Skoleinformasjon

    • Skeie, Eyvind; Størksen, Ingunn

      (2012)

      Koalabjørnens hemmelighet

      Pedlex Norsk Skoleinformasjon

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      New and Inventive Apporahces to Collect Qualitative and Quantitative Data among Young Children (page 22 - 27)

    • Svanaug, Lunde; Størksen, Ingunn

      (2012)

      Positivt engasjement og kommunikasjon med voksne i barnehagen og små barns evne til selvregulering

    • Haugerud, Ellen Margrethe; Størksen, Ingunn

      (2012)

      De psykometriske egenskaper til observasjonsverktøyet inCLASS - når det anvendes i en norsk setting

    • Roland, Pål; Størksen, Ingunn

      (2011)

      Alle barn på jorden har den samme rett: Den autoritative voksenrollen og relasjonsarbeid i barnehagen

    • Roland, Pål; Størksen, Ingunn

      (2011)

      Kanskje er det du som gjør meg glad igjen: Tidlig innsats og håndtering av utfordrende atferd

    • Størksen, Jan; Størksen, Ingunn

      (2007)

      Soneforsvar med barn i hus Jan Aasmann Størksen med kona som ekspertkommentator

  • Formidling
    • Størksen, Ingunn

      (2020)

      Forventer ikke at hun blir en anonym kunnskapsminister

    • Størksen, Ingunn

      (2020)

      Gode råd på veien til barnefamiliene

      Vårt land

      ISSN 0805-5424.

    • Størksen, Ingunn

      (2020)

      The transition from Early Childhood Education and Care (ECEC) to school

    • Størksen, Ingunn

      (2020)

      Missing data in RCT studies

    • Størksen, Ingunn

      (2020)

      Keynote: Sammenheng barnehage og skole - Fellesskap, forskning og fornyelse

    • Størksen, Ingunn; Lunde, Svanaug

      (2020)

      Glede og begeistring når barnehagene skal få nye nettressurser

    • Lunde, Svanaug; Størksen, Ingunn

      (2020)

      Se forskernes tips til hva personalet i barnehagen kan gjøre for å skape trygghet og kontinuitet for barna

      barnehage.no

    • Størksen, Ingunn

      (2020)

      Conducting RCTs in various traditions: Procedures for missing data & analyses

    • Størksen, Ingunn

      (2020)

      Være sammen – tross alt

    • Størksen, Ingunn

      (2020)

      Barn blir friskere av å gå i barnehage, slår forskere fast

    • Størksen, Ingunn

      (2020)

      Barnehagen som forskningsarena - eksempler fra Skoleklar, Agderprosjektet og Lekbasert læring

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Hva er Lekbasert læring?

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2019)

      Viktige verdidebatter i barnehagen

      Adresseavisen

      ISSN 0805-3804.

    • ten Braak, Dieuwer; Lenes, Ragnhild; Størksen, Ingunn

      (2019)

      How self-regulation mediates the relation between early math and later academic achievement

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Hvordan kan lekbasert læring brukes blant de eldste i barnehagen?

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Hva skal til for å lykkes med å øke kvaliteten og utjevne kvalitetsforskjeller mellom barnehagen?

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Keynote: Lekbasert læring i barnehagen

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Størksen, Ingunn

      (2019)

      Leik eller læring i barnehagen, eller ja takk begge deler?

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Keynote: Læringsutbytte av Lekbasert læring - Sammen for å videreutvikle den gode norske barnehagen

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2019)

      Barn lærer best gjennom lek

      Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.)

      ISSN 0804-3116.

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Størksen, Ingunn

      (2019)

      Lek eller læring i barnehagen, eller ja takk begge deler?

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn; Solli, Ingeborg Caroline Foldøy; Kalil, Ariel; McClelland, Megan; ten Braak, Dieuwer; Lenes, Ragnhild; Lunde, Svanaug; Breive, Svanhild; Carlsen, Martin; Erfjord, Ingvald; Hundeland, Per Sigurd

      (2019)

      Promoting Child Development in a Universal Preschool System: A Field Experiment

      CESifo working papers

      ISSN 1617-9595.

      Hefte 7775.

      s.1-41.

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Collaborative Development and Investigation of a Playful Learning Curriculum to Promote School Readiness in Norway

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Quality and leadership in ECEC in Norway

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Masterclass: Playful learning in Early Childhood Education and Care (ECEC) across cultures

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Ny forskning: Enkelte barnehager gir barna et stort forsprang inn i skolen

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Early School Readiness Interventions in an International Context: The Case of Norway

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Kvalitet i barnehagen i form av læringsutbytte

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Hva trenger barna i barnehagen? Blogginnlegg på Læringsmiljøsenterets blogg

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Takknemlig for et innholdsrikt år i Oregon

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Viktig at barnehagen er i stadig utvikling

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Lekbasert Læring - status og vegen videre

    • Størksen, Ingunn

      (2019)

      Some results from The Agder project and Lekbasert læring

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2019)

      Ny forskning: Læring i barnehagene gir bedre skolebarn

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2019)

      Vil ha mer læring i barnehagen

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn

      (2019)

      Utdanningsforbundet lider av kunnskapsallergi

      Dagens næringsliv

      ISSN 0803-9372.

    • Solli, Ingeborg Foldøy; Rege, Mari; Størksen, Ingunn; ten Braak, Dieuwer; Lenes, Ragnhild; Lunde, Svanaug; Hundeland, Per Sigurd; Erfjord, Ingvald; Carlsen, Martin; Kalil, Ariel; McClelland, Megan

      (2018)

      Effects of Childcare Quality on School Readiness Skills in a Generous Welfare State

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Åpning av barnehageforskning

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Starter ny barnehageforskning

    • Størksen, Ingunn; Alvestad, Marit; Reikerås, Elin Kirsti Lie

      (2018)

      FILIORUM - Hvor står prosjektet nå?

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn; Solli, Ingeborg Foldøy; Kalil, Ariel; McClelland, Megan; Lenes, Ragnhild; ten Braak, Dieuwer; Breive, Svanhild; Carlsen, Martin; Erfjord, Ingvald; Hundeland, Per Sigurd

      (2018)

      Effects of Childcare Quality on Child Development in a Generous Welfare State

    • Solli, Ingeborg Foldøy; Rege, Mari; Størksen, Ingunn; Votruba, Mark E

      (2018)

      Variation in Center Quality in a Universal Publicly Subsidized and Regulated Childcare System

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Hvor ble det av leken?

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      The Agder Project, Playful Learning and FILIORUM

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari; Solli, Ingeborg Foldøy; Votruba, Mark E

      (2018)

      Barnehagen som pedagogisk virksomhet. Får femåringer samme muligheter på tvers av barnehager. Resultater fra Agderprosjektet.

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn

      (2018)

      Statusrapport for Agderprosjektet og Lekbasert læring

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn

      (2018)

      Status i Agderprosjektet og Lekbasert læring

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn; Solli, Ingeborg Foldøy; Kalil, Ariel; McClelland, Megan; Lenes, Ragnhild; ten Braak, Dieuwer; Lunde, Svanaug; Breive, Svanhild; Carlsen, Martin; Erfjord, Ingvald; Hundeland, Per Sigurd

      (2018)

      Effects of Childcare Quality on Child Development in a Generous Welfare State

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn

      (2018)

      Tidleg innsats i barnehagen – Gjør vi nok i Norge?

    • Solli, Ingeborg Foldøy; Rege, Mari; Størksen, Ingunn; Kalil, Ariel; McClelland, Megan; Lenes, Ragnhild; ten Braak, Dieuwer; Lunde, Svanaug; Breive, Svanhild; Carlsen, Martin; Erfjord, Ingvald; Hundeland, Per Sigurd

      (2018)

      Effects of Childcare Quality on Child Development in a Generous Welfare State

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn; Solli, Ingeborg Foldøy; Lenes, Ragnhild; ten Braak, Dieuwer; Breive, Svanhild; Kalil, Ariel; McClelland, Megan; Lunde, Svanaug; Carlsen, Martin; Hundeland, Per Sigurd; Erfjord, Ingvald

      (2018)

      Effects of Childcare Quality on Child Development in a Generous Welfare State

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      – Det er ikke alltid den frie leken er morsom for alle barn

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Startskuddet for nytt barnehageforskningssenter

    • ten Braak, Dieuwer; Størksen, Ingunn

      (2018)

      Opplæring i kartlegging i Agderprosjektet T3 - bakgrunn, forberedelse og gjennomføring

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2018)

      Agderprosjektet passer for både barnehage og første klasse

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      Volum 126.

      s.36-36.

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Lekbasert læring: teori og forskningsdesign

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Livsmestring gjennom relasjoner, selvregulering og sosial kompetanse

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2018)

      Mer læring og mindre skole i barnehagen

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Lekbasert læring i barnehagen - Kvantitative og kvalitative resultater etter første implementering

    • ten Braak, Dieuwer; Kleemans, Tijs; Størksen, Ingunn; Verhoeven, Ludo; Segers, Eliane

      (2018)

      The Role of Attentional and Behavioral Control in Early Literacy and Numeracy Development

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2018)

      Mål: Et bedre læringsgrunnlag før skolestart

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      Volum 126.

      s.30-30.

    • ten Braak, Dieuwer; Størksen, Ingunn

      (2018)

      Opplæring i kartlegging i Lekbasert Læring T2 - bakgrunn, forberedelse og gjennomføring

    • Størksen, Ingunn; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Rege, Mari

      (2018)

      Går ikke i barnehage for å bli flinke

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      Volum 126.

      s.26-26.

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Kjønnsforskjeller i overgangen mellom barnehage og skole

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Lærer bedre gjennom lek

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Åpnet nytt senter for barnehageforskning: – Det første vi skal gjøre, er å dra ut i barnehagene

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Lekbasert læring - et forskningsbasert førskoleopplegg fra Agderprosjektet

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      UiS får nasjonalt forskningssenter

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2018)

      Slik kan femåringer leke seg til læring

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2018)

      Passer for både barnehage og første klasse

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Barnehagerelaterte forskjeller i barnehagebarns utvikling

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Forskere lanserer lekebok – 130 tips for de eldste barna

    • Størksen, Ingunn

      (2018)

      Ansatte i barnehager roser læring gjennom lek. Her lærer barna ved å leke: «Det er gøy, lystbetont og styrker den sosiale kompetansen»

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn; Solli, Ingeborg Foldøy

      (2017)

      School Readiness in a Welfare State with Publicly Subsidized Universal Childcare

    • Stanghelle, Cecilie Evertsen; Størksen, Ingunn

      (2017)

      Slik kan foreldre vite at barnehagen er god

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn; Solli, Ingeborg Foldøy

      (2017)

      JA TAKK BEGGE DELER! Fri lek og veiledet lek i barnehagen

    • Rege, Mari; Solli, Ingeborg Foldøy; Størksen, Ingunn; Votruba, Mark E

      (2017)

      School Readiness in a Welfare State With Publicly Subsidized Universal Childcare

    • Størksen, Ingunn

      (2017)

      Orientering om Agderprosjektet og RogaBarn - hvor langt har disse prosjektene kommet?

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn

      (2017)

      Klar for å lære! Gode barnehager gir barn bedre muligheter til å lykkes i skolen

    • Størksen, Ingunn

      (2017)

      Selvregulering i tidlige år - hvorfor er det viktig, og hvordan kan vi stimulere det

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn

      (2017)

      Tidlig innsats og kvalitet i barnehagen

    • Lenes, Ragnhild; ten Braak, Dieuwer; Størksen, Ingunn

      (2017)

      The Importance of Early Self-Regulation and Early School Adjustment Difficulty During Transition to School in Norway

    • Lunde, Svanaug; Størksen, Ingunn

      (2017)

      Implementeringsarbeid knyttet til rammeplanen ved Læringsmiljøsenteret

    • Størksen, Ingunn

      (2017)

      Stimulering av selvregulering i førskolegruppa

    • Størksen, Ingunn

      (2017)

      Barns sosiale kompetanse – den voksnes rolle

    • Størksen, Ingunn

      (2017)

      Lekbasert læring i førskolegruppa

    • ten Braak, Dieuwer; Størksen, Ingunn

      (2017)

      Opplæring i kartlegging i Lekbasert Læring prosjektet - bakgrunn, forberedelse og gjennomføring.

    • Størksen, Ingunn

      (2017)

      Voksne må ikke forstyrre barn som leker

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2017)

      Status i Agderprosjektet og RogaBarn - hvor langt har disse prosjektene kommet?

    • ten Braak, Dieuwer; Størksen, Ingunn

      (2017)

      Opplæring i kartlegging i Agderprosjektet - bakgrunn, forberedelse og gjennomføring.

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2017)

      Ja - la oss hegne om leken!

      Dagbladet

      ISSN 0805-3766.

      Volum 149.

      Hefte 68.

      s.29-29.

    • ten Braak, Dieuwer; Kleemans, Tijs; Størksen, Ingunn; Verhoeven, Ludo; Segers, Eliane

      (2017)

      Developmental Pathways to Reading and Math: the Role of Attentional and Behavioral Control

    • Størksen, Ingunn

      (2017)

      Jubler for nytt barnehagesenter på UiS

    • Størksen, Ingunn

      (2017)

      Kjerneområder og forskning i Agderprosjektet

    • ten Braak, Dieuwer; Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2017)

      Agderprosjektet

    • Størksen, Ingunn

      (2017)

      To sentere får 50 mill. kr. til barnehageforskning – slik skal de bruke pengene

    • Størksen, Ingunn; Lenes, Ragnhild

      (2017)

      Self-regulation, classroom adjustment, and student teacher relationships during transition to school in Norway

    • ten Braak, Dieuwer; Størksen, Ingunn; Mosvold, Reidar

      (2017)

      Psychometric properties, reliability and validity of the Ani BananiMath Task

    • Størksen, Ingunn

      (2017)

      UiS får 25 millioner til å forske på barnehage

    • Størksen, Ingunn

      (2017)

      Psykisk helse i barnehagen. Forebyggende arbeid gjennom relasjoner, selvregulering og sosial kompetanse.

    • Størksen, Ingunn

      (2017)

      UiS har fått 25 millionar kroner til barnehageforskning

    • Størksen, Ingunn

      (2017)

      Livsmestring i barnehagen – gjennom relasjoner, selvregulering og sosial kompetanse

    • ten Braak, Dieuwer; Størksen, Ingunn; Idsøe, Thormod

      (2017)

      Examining developmental pathways between self-regulation and academic skills in Norway

    • Størksen, Ingunn

      (2017)

      Denne søte videoen om vennskap er sett over 100.000 ganger

    • Rege, Mari; Solli, Ingeborg Foldøy; Størksen, Ingunn

      (2016)

      Samtykke i forskningsprosjekt på registerdata

      Fædrelandsvennen

      ISSN 0805-3790.

      s.27-27.

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2016)

      Hva selvregulering er

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.23-23.

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Hva er Agderprosjektet?

    • Lunde, Svanaug; Størksen, Ingunn

      (2016)

      Begeistring i barnehagene

      Fædrelandsvennen

      ISSN 0805-3790.

      s.22-22.

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Selvregulering - Hvordan kan vi stimulere selvregulering?

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Stortingsmelding 19 sett opp mot erfaringer og kunnskap fra forskning

    • Størksen, Ingunn; Lunde, Svanaug

      (2016)

      Magdalena (5) skal følges i 45 år

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Gakk-gakker og glasskår - Vi trenger en mykere overgang mellom barnehage og skole

      Naturfag

      ISSN 1504-4564.

      Volum 2016.

      Hefte 2.

      s.12-14.

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Presentasjon av førskoleopplegget

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Sjekk hva barnet ditt vil lære i 1. klasse Dette kan du forvente av barnets første skoleår.

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      SELVREGULERING - betydningen for tidlig læring

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Starter det i barnehagen - Hva så med skolestart

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Leveling the playing field: An intervention to promote school readiness and human potential

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Disse barna skal det forskes på til de blir 50 år - Omfattende prosjekt

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Agderprosjektet – erfaringer frem til nå

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Barnehagelæreres erfaringer med lekbaserte læringsaktiviteter

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Kunnskap om tidlig selvregulering - hva betyr det for barnehagens arbeid?

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Samspillet i fokus

    • ten Braak, Dieuwer; Størksen, Ingunn; McClelland, Megan

      (2016)

      From Kindergarten to First grade in Norway: Direction of the Developmental Pathways Between Self-regulation and Academic Skills

    • Ten Braak, Dieuwer; Størksen, Ingunn

      (2016)

      Opplæring i kartlegging i Agderprosjektet - bakgrunn, forberedelse og gjennomføring

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Læringsmiljøsenterets arbeid innen barnehagefeltet

    • Ten Braak, Dieuwer; Størksen, Ingunn; McClelland, Megan

      (2016)

      From Kindergarten to First grade in Norway: Direction of the Developmental Pathways Between Self-regulation and Academic Skills

    • Størksen, Ingunn

      (2016)

      Sykt sterk

    • Lunde, Svanaug; Størksen, Ingunn

      (2016)

      Viktigheten av vennerelasjoner i barnehagen

      www.læringsmiljøsenteret.no

    • Størksen, Ingunn; Lea, Åse; Lunde, Svanaug; Rege, Mari

      (2016)

      Investering i viten med Vitensenteret

      Agderposten

      ISSN 0805-3723.

      Volum 2016.

      s.17-17.

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Selvregulering

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Sosial kompetanse i barnehagen - hva gjør vi?

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Selvregulering er grunnmuren for læring

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      FAGPRAT – Intervjuserie i barnehageforum

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Agderprosjektet, Tidlig innsats gir størst avkastning

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Samlivsbrudd i familier til de minste barna - hva gjør vi?

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Læring i hverdagsaktiviteter

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Farlig læring?

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      Volum 123.

      Hefte 107.

      s.2-3.

    • Lenes, Ragnhild; Ten Braak, Dieuwer; Størksen, Ingunn

      (2015)

      Playful learning på norsk

      Første steg

      ISSN 1504-1891.

      Hefte 4.

      s.43-47.

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Stor interesse for Agderprosjektet

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Kritisk til lesepress før skolestart

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Barnehagene viser stor interesse for Agderprosjektet

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Gi heller barna ros

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Hva har vi lært fra Skoleklarprosjektet?

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Lekbasert læring i barnehagen

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Informasjon om forskningsdesign i Agderprosjektet - Vest Agder

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Overgangen mellom barnehage og skole. Noen eksempler fra norsk og internasjonal forskning.

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Vet for lite, på god vei

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.2-3.

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Skoleklar

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Hva bør barn lære før skolen og hvordan?

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Det pedagogiske grunnlaget i Agderprosjektet

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Sosial kompetanse - hva er det og hva gjør vi?

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Informasjon om forskningsdesign i Agderprosjektet

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Lekbasert læring

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Professor kritisk til egenvurdering

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Snakk om det!

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.2-3.

    • Størksen, Ingunn; Svanaug, Lunde

      (2015)

      Ranselen er pakket

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Selvregulering

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Sosial kompetanse

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Vroom, Vrooom!

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      Volum 123.

      Hefte 148.

      s.2-3.

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Mia (15): – Det var vanskelig å plutselig skulle bli en familie på seks stykker

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Hvordan gikk det med 5- og 6-åringene i skolen?

    • Størksen, Ingunn; Evertsen, Cecilie

      (2015)

      Presentasjon av rapporten På leit etter læringsmiljøet i barnehagen

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Preparing for school in Norwegian daycare centers

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Hvilke kompetanseområder er viktig å stimulere i barnehagen - og hvordan?

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Selvregulering - vår indre stemme

      Barnehagefolk

      ISSN 1500-6905.

      Volum 2.

      s.32-34.

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Presentasjon av resultater fra forskningsprosjektet Skoleklar

    • Stanghelle, Cecilie Evertsen; Størksen, Ingunn

      (2015)

      På leit etter Læringsmiljøet i barnehagen.

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Leteplassen

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Selvregulering i tidlige år - hvordan kan vi stimulere den?

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Skolefrafall og barnehage

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      Volum 123.

      Hefte 27.

      s.2-2.

    • Størksen, Ingunn; Ellingsen, Ingunn T

      (2014)

      Jenter er flinkere enn gutter til å regulere egen atferd

    • Størksen, Ingunn; Lunde, Svanaug

      (2014)

      Lite kontakt med voksne i barnehagen

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Tidlig Læring

    • Idsøe, Ella Maria C.; Størksen, Ingunn

      (2014)

      Evnerike barn og dropout

      Dagbladet

      ISSN 0805-3766.

      s.60-60.

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Skåner førsteklassingene ved lærerstreik

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Samlivsbrudd – hva med barna?

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.3-3.

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Snart skolestart

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2014)

      Fremtidens barnehage

      Fædrelandsvennen

      ISSN 0805-3790.

      s.21-21.

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Læring for livet

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      Volum 122.

      Hefte 92.

      s.2-2.

    • Størksen, Ingunn; Lunde, Svanaug

      (2014)

      Presentasjon av Agderprosjektet

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2014)

      Viktig barnehageforskning

      Klassekampen

      ISSN 0805-3839.

      s.23-23.

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Mer læring i barnehagen?

    • Lunde, Svanaug; Størksen, Ingunn

      (2014)

      Relasjoner og selvregulering i barnehagen

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2014)

      Agder-prosjektet i barnehagen - Svar til Barnehagelærer Hilde Tellefsens innlegg i Lillesands-Posten

      Lillesands-posten

      s.24-24.

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn

      (2014)

      Vil gi mer læring i barnehagen

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Småbarnforeldres bruk av mobiltelefon

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Psykososiale konsekvenser av samlivsbrudd for små barn

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Oppfølging av barn etter samlivsbrudd

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      Volum 122.

      Hefte 58.

      s.2-2.

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Harvard om barns tidlige utvikling

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      Volum 122.

      s.2-2.

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Kan bli overstimulert av inntrykk

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Jenter har bedre selvregulering enn gutter

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn

      (2014)

      Lek og lær

      Klassekampen

      ISSN 0805-3839.

      s.18-18.

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Sammendrag av forskning og presentasjon av data

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Den som var en mobiltelefon!

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      Volum 122.

      Hefte 261.

      s.2-2.

    • Rege, Mari; Størksen, Ingunn

      (2014)

      Skal bedre levekår på Sørlandet - Mer læring i barnehagen (s.1 og s.6)

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Skoleklar og Agderprosjektet

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2014)

      Femåringene skal trenes før skolestart - Stavangerforskere får 42 millioner kroner til forskning

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Selvregulering. Hva er det? Hva gjør vi?

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Barnet og magien

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      Volum 122.

      s.2-2.

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Ungdom takler skilsmisse helt greit

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Formidling til brukere i sektoren erfaringer og utfordringer

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Samlivsbrudd - rekasjoner hos barna og tiltak i barnehager Hvordan gi emosjonell og relasjonell trygghet?

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Sosioøkonomisk nivå betyr noe

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.2-2.

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Hva kan Klepp lære av Skoleklar?

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2014)

      Hva er Agderprosjektet?

      Fædrelandsvennen

      ISSN 0805-3790.

      s.24-24.

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2014)

      Agderprosjektet - åpen for diskusjon

      Fædrelandsvennen

      ISSN 0805-3790.

      s.25-25.

    • Størksen, Ingunn; Rege, Mari

      (2014)

      Hvor står Agderprosjektet?

      Agderposten

      ISSN 0805-3723.

      s.3-3.

    • Størksen, Ingunn; Vist, Torill; Garred, Rudy

      (2014)

      Presentasjon av boka "Utvikling, lek og læring - forskning og praksis"

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Barnehagen skal ikke være en treningsleir for skolen

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Trivsel i første klasse

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.2-2.

    • Jakobsen, Siw Ellen; Øverland, Klara; Størksen, Ingunn

      (2014)

      Taust om samlivsbrudd. Når mamma og pappa går fra hverandre, er barnehagen et trygt sted hvor rutiner og omsorg kan fortsette som normalt

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      The Norwegian Daycare context

    • Øverland, Klara; Størksen, Ingunn

      (2014)

      Taust om samlivsbrudd

    • Størksen, Ingunn; Ellingsen, Ingunn T

      (2014)

      Jenter er flinkere enn gutter til å regulere egen atferd

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Sjekk om barnehagen «din» holder mål

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Kun én av femåringene visste hva dette het

    • Ellingsen, Ingunn T; Størksen, Ingunn

      (2013)

      Bruk av observasjonsverktøyet inCLASS i norske barnehager

    • Størksen, Ingunn; Mosvold, Reidar

      (2013)

      Assessing early math skills with tablet computers: Development of the Ani Banani Math Test (ABMT) for young children

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Derfor er det viktig at barna kan mange ord

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Foreløpige resultater fra SKOLEKLAR

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Tablet computer based assessment with young children in the SKOLEKLAR project

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Ansatte vet lite om foreldrekonflikter

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Nettbrettløsning for forskningsprosjektet Skoleklar, med Ani Banani matteoppgaver

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Historiene våre

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.3-3.

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Smart, men lite selvregulert?

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.3-3.

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Bruker "følelseskort" i skilsmisseprat

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Advarer mot for mye organisert aktivitet

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Godhetens gevinst

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.3-3.

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Skilsmissearven: Generasjon brudd

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Ett barn - to hjem Presentasjon av barnehagemateriell

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Regjeringen vil styrke barnehageforskningen

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Utfordringer i arbeid med barn som opplever skilsmisse og samlivsbrudd

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Mobbing i barnehagen?

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.3-3.

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Skilsmisse tøffere enn du tror

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Den sårbare førskulealderen

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Slik tar du vare på barna

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Betydningen av foreldre-engasjement, og informasjon om SKOLEKLAR-prosjektet

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Ny-familiene kan bli for komplekse

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Presentasjon av SKOLEKLAR til The Danish Association of Pupils (DSE)

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Mener foreldre skyver barna fremfor seg i konflikter. - Familiedirektoratet er bekymret for at voksne som krangler ikke forstår at det kan skade barna

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Mobilbank for barn

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Kvalitet i norske barnehager

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.3-3.

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      – Barn bør hverken ha bankkort, mobil eller mobilbank

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      En av tre mødre har seriøst vurdert skilsmisse

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Lek og lykke

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.3-3.

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Er det min tur til å testes nå?

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Forsker gir Kristiansen delvis rett

    • Roland, Pål; Størksen, Ingunn

      (2013)

      Tidlig innsats ved Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      - La barna få være sinte

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Når de små må trøste de store: "Jeg må trøste mamma og pappa..."

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Bruk av nettbrett i forskning

      Barnehagefolk

      ISSN 1500-6905.

      Volum 30.

      Hefte 4.

      s.64-67.

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Norske barn til kostskoler i utlandet

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Relasjoner, trygghet og læring

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

      s.3-3.

    • Flack, Tove; Størksen, Ingunn; Roland, Pål; Plischewski, Henning

      (2013)

      Læringsmiljøsenteret: Læringsmiljø og tidlig innsats i barnehagen

    • Størksen, Ingunn; Roland, Pål; Plischewski, Henning

      (2013)

      Presentasjon av barnehageprosjekter ved Læringsmiljøsenteret

    • Ellingsen, Ingunn T; Størksen, Ingunn

      (2013)

      Understanding the link between children’s engagement with adults, peers, and tasks and early learning in a Norwegian context

    • Størksen, Ingunn

      (2013)

      Comments to Professor Edward Melhuish’ presentation Early childhood experiences and school performance

    • Størksen, Ingunn; Ellingsen, Ingunn T

      (2013)

      The influence of parental socioeconomic background and gender on self-regulation among 5 year old children in Norway

    • Thorsen, Arlene Margaret Arstad; Ellingsen, Ingunn T; Størksen, Ingunn

      (2012)

      Revealing children's experiences and emotions through Q methodology

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      SKOLEKLAR - DATA OG FUNN

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Følg barnet!

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Barnehagen - et utfordrende forskningslandskap

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Vanskelig å snakke om samlivsbrudd

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Selvregulering gir suksess på skolen

    • Størksen, Ingunn; Fandrem, Hildegunn

      (2012)

      Ani Banani lokker fram svar

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Professor: - Lytt til barnet!

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Presentasjon av SKOLEKLAR for Samarbeidsutval for og skuler og barnehagar i Klepp 30.08.2012. Klepp Rådhus

    • Thorsen, Arlene Margaret Arstad; Ellingsen, Ingunn T; Størksen, Ingunn

      (2012)

      Orientering om Skoleklar prosjektet og Q-studien i Farsund

    • Thorsen, Arlene Margaret Arstad; Ellingsen, Ingunn T; Størksen, Ingunn

      (2012)

      Revealing children's experiences and emotions through Q methodology

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Kommentarer til Rapporten "Foreldrekonflikt, samlivsbrudd og mekling: Konsekvenser for barn og unge"

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Slik skaper du en skolevinner Ønsker du at barnet ditt skal få seg høyerer utdannelse og en godt betalt jobb i fremtiden? Da er det aktivitet og praktiske øvelser som gjelder

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Ett barn - to hjem: Nytt barnehagemateriell til bruk ved samlivsbrudd blant barnas foreldre

      Rom for læring

      ISSN 1891-5922.

      Hefte 3.

      s.22-23.

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Skolestart - hva gjør vi når barna gruer seg?

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Gode råd til foreldre som skiller seg

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Barnehagens rolle ved samlivsbrudd

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Samlivsbrudd inn i barnehager og skoler

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Hva gjør vi når barnehagen opplever samlivsbrudd?

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Divorce and Young People: Norwegian Research Results

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Hva gjør vi når barnas foreldre skiller lag? Bruk av materiellet ETT BARN - TO HJEM i barnehager

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Kan små barn mobbe?

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Puslespill og sysler som krever ro og konsentrasjon KAN hjelpe gutter til å prestere bedre på skolen

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Ulike tilnærminger for å samle data blant små barn – og kobling av ulike typer av data

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Tidlig innsats basert på forskning i BAMBI og SKOLEKLAR

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Tidlig innsats mot mobbing og aggresjon

    • Tveit, Hanne Skjelten; Størksen, Ingunn

      (2012)

      Små barn og samlivsbrudd - symptomer og tiltak

      Spesialpedagogikk

      ISSN 0332-8457.

      Hefte 3.

      s.26-36.

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Gode kort for skilsmissebarn

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Nettbrett gjør forskningen til en lek

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Har reist tusenvis av mil åleine mellom pappa og mamma

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Metode i ny drakt

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Forskning pågår! BAMBI - Barnehagens møte med barn som opplever samlivsbrudd

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      Presentasjon av SKOLEKLAR for kontaktlærere på 1. trinn og rektorer i Klepp

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Skolens møte med barn som opplever samlivsbrudd. 1. Forekomst og konsekvenser. 2. Hvordan kan voksne i barnehage og skole hjelpe?

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Dette bør barnet ditt kunne før skolestart

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Samlivsbrudd i barnehagen

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Her og nå: Barn som har opplevd skilsmisse har større sjangse for å bli siktet for kriminelle forhold

    • Størksen, Ingunn; Fandrem, Hildegunn

      (2011)

      Barn med minoritetsbakgrunn

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Skilsmissebarnas problemer. Mer angst, ensomhet, sliter sosialt, blir triste

    • Idsøe, Ella Maria Cosmovici; Størksen, Ingunn

      (2011)

      Begavete barn - en utfordring for læreren

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Skilsmissebarn har det dårlegare. Om foreldra skil seg, aukar sjansen for vanskar på skule, angst og depresjon. Og verst er det for jentene

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Derfor blir ungdom kriminelle. Nye studie: familieforhold betyr mye

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Skilsmissebarn sliter mest

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Slik løses samlivsbrudd i barnehagen

    • Størksen, Ingunn; Cosmovici, Elena Maria; Thorsen, Arlene Margaret Arstad

      (2011)

      Hvorfor ender mange begavede barn som bråkmakere? Senter for atferdsforskning med første norske forskningsprosjekt på temaet

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Den store dagen

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Mathias (2) ble mobbet i barnehagen

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Skilsmissebarn - barnehage

    • Størksen, Ingunn; Thorsen, Arlene Margaret Arstad

      (2011)

      Presentasjon av Skoleklar til styrere og ansatte i Klepp barnehager

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      BAMBI-prosjektet på Dagsrevyen

    • Thorsen, Arlene Margaret Arstad; Størksen, Ingunn

      (2011)

      Skoleklar prosjektet med fokus på barns læring

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Barnefølelser i bilder

      Senter for atferdsforskning sine nettsider

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Barnefølelser i bilder: Små barn klarer å uttrykke seg om vanskelige følelser etter et samlivsbrudd gjennom for eksempel bilder og bøker

      Forskning.no

      ISSN 1891-635X.

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Se oss samle data med barn!

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Klar for skolen, eller?

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Synes foreldre hakker for mye på barna. Foreldrenes samlivsbrudd gir økt risiko for angst, depresjoner og lavere selvbilde. Eli Rygg mener vi hakker for mye på barna

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Si' sist - hvordan har det gått med prosjektet SKOLEKLAR den siste uka?

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Små skilsmissebarn

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Oppklaring om SKOLEKLAR

    • Thorsen, Arlene Margaret Arstad; Størksen, Ingunn

      (2011)

      Forskningsresultater fra BAMBI-prosjektet: Små barns opplevelser etter foreldres samlivsbrudd. Resultater fra en studie hvor femåringer formidler seg ved hjelp av Q-sortering av kort med visuelle illustrasjoner

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Tidlige tegn på aggresjon og mobbing i barnehagen

    • Størksen, Ingunn; Thorsen, Arlene Margaret Arstad

      (2011)

      Praktiske implikasjoner av forskning i BAMBI-prosjektet: En presentasjon av veiledermateriell og barnebok til bruk i barnehager ved samlivsbrudd blant barnas foreldre

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Mulige tiltak – resultater fra BAMBI-prosjektet

    • Størksen, Ingunn

      (2011)

      Barns reaksjoner ved samlivsbrudd – erfaringer og resultater fra BAMBI-prosjektet

    • Størksen, Ingunn

      (2010)

      Små barns opplevelser ved samlivsbrudd i hjemmet

    • Størksen, Ingunn

      (2010)

      Barn og samlivsbrudd

    • Størksen, Ingunn

      (2010)

      Forbereder barn til skolehverdagen

    • Størksen, Ingunn

      (2010)

      Tar skilsmisse med til barnehagen - Snakk med barna

    • Størksen, Ingunn

      (2010)

      Stor påkjenning Er mer utsatt for depresjon, Får dårligere skoleresultater, Har tilpasningsproblemer, Jenter lider mer enn gutter

    • Størksen, Ingunn; Thorsen, Arlene Arstad

      (2010)

      Etiske refleksjoner rundt datainnsamling blant små barn

    • Størksen, Ingunn

      (2010)

      Bruk av Q-metode i BAMBI-prosjektet

      Psykologisk tidsskrift

      ISSN 1501-7508.

      Hefte 1.

      s.16-21.

    • Størksen, Ingunn

      (2010)

      Utdanning2020 - Preparing for School in Norwegian Daycare Centers

    • Thorsen, Arlene Arstad; Størksen, Ingunn

      (2010)

      The transformation from words to pictures in a child Q study. What may be gained, what may be lost in the process?

    • Størksen, Ingunn

      (2010)

      Using Q methodology in the BAMBI project

    • Størksen, Ingunn

      (2010)

      Tidlig innsats - en investering for framtiden? Erfaringer og refleksjoner basert på NFR prosjektene: BAMBI og SKOLEKLAR!

    • Størksen, Ingunn

      (2010)

      Hvordan kan vi forstå aggresjon hos små barn? Hva sier forskning og teori? Kan vi se forløpere for mobbing og atferdsproblemer allerede i barnehagen?

    • Størksen, Ingunn

      (2010)

      Hvordan kan vi forstå aggresjon hos små barn? Hva sier forskning og teori? Kan vi se forløpere for mobbing og atferdsproblemer allerede i barnehagen?

    • Størksen, Ingunn

      (2010)

      6 millioner kroner til barnehageforskning Senter for Atferdsforskning er tildelt 6 millioner kroner til forskning på barns overgang fra barnehage til skole

    • Størksen, Ingunn

      (2010)

      Seks millioner til barnehageforskning

    • Størksen, Ingunn

      (2009)

      BAMBI-prosjektet: Barnehagens møte med barn og familier som opplever samlivsbrudd Presentasjon av et pågående forsknings- og utviklingsprosjekt ved Senter for atferdsforskning

    • Størksen, Ingunn

      (2009)

      Borna gløymd etter samlivsbrot Foreldre som tenkjer for mykje på seg sjølv får skulda for at stadig fleire born får problem når far og mor går frå kvarandre

    • Størksen, Ingunn; Øverland, Klara

      (2009)

      Vonde brudd Barn som lider når foreldrene flytter fra hverandre

      Foreldre og barn

      ISSN 0332-513X.

      Volum 1.

    • Størksen, Ingunn

      (2009)

      Tidlige tegn på "mobbing", aggresjon og antisosial atferd

    • Størksen, Ingunn

      (2009)

      De svakes forsvarer gjennom 20 år - Ingunn Størksen

    • Størksen, Ingunn; Thorsen, Arlene Arstad

      (2009)

      Young children's feelings and experiences related to parental divorce: A Q study with visual images

    • Størksen, Ingunn; Thorsen, Arlene Arstad

      (2009)

      Små barns deltakelse i en Q-studie med visuelle Q-item

    • Størksen, Ingunn

      (2009)

      - Ikke alltid best for barna å vente

    • Størksen, Ingunn

      (2009)

      - Økt farsomsorg skaper konflikter Forskjellene mellom skilsmissebarn og andre barn har økt. Fedre som vil ta større ansvar kan være årsaken

    • Størksen, Ingunn

      (2009)

      Psykososiale reaksjoner hos barn ved samlivsbrudd: Hvordan kan voksne i barnas hverdagsarenaer hjelpe?

    • Størksen, Ingunn

      (2009)

      Kan foreldres samlivsbrudd påvirke små barns tilpasning og tilknytning? Presentasjon av nasjonal og internasjonal forskning og et pågående norsk forsknings- og utviklingsprosjekt

      ?

      Volum 63.

      Hefte 2.

      s.68-77.

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Forebygging av "mobbing" og antisosial atferd i barnehagen

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Nærværskompetanse Relasjoners betydning for menneskers generelle trivsel, vekst og utvikling

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      - Skilsmisse er et sårt tema Forsker: Barn av skilte foreldre får lavere selvbilde

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Bruker billedmetode til å studere barn som opplever samlivsbrudd Psykolog Ingunn Størksen bruker nyutviklet bildemateriale til å hjelpe femåringer med å uttrykke hva de føler om samlivsbrudd mellom foreldrene

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Delebarna i ferien Ferien kan være ekstra utfordrende etter et samlivsbrudd. Ofte skal kompliserte kabaler legges

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Inga oppskrift på foreldrerollene

    • Størksen, Ingunn; Thorsen, Arlene Arstad

      (2008)

      Utfordringer for Kasper Praksisrettet FoU i Barnehagen

      ?

      Hefte 2.

      s.30-32.

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Barnehagens møte med barn og familier som opplever samlivsbrudd

    • Størksen, Ingunn; Thorsen, Arlene Arstad

      (2008)

      Norwegian Day-care centers' approach to children and families that experience divorce

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Repeterer foreldrenes skilsmisser

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Skilsmissebarn skilles oftere Skilsmissebarn har dobbelt så stor sannsynlighet for selv å bli skilt enn barn av foreldre som holder sammen

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Barn av skilte skilles langt oftere Skilsmissebarn skilles oftere, og støter også oftere på psykiske problemer som voksne, viser ny norsk studie

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Skilsmissebarn skilles oftere

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Skilsmissebarn blir oftere skilt

    • Størksen, Ingunn; Thorsen, Arlene Arstad

      (2008)

      Q Methodology as a tool for studying consequences of divorce: A planned study of young children

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Økt risiko for skilsmisse blant barn av skilte

    • Størksen, Ingunn; Berner, Karin; Thorsen, Arlene Arstad

      (2008)

      Family Narratives Through the Eyes of an Adult Child of Divorce

    • Størksen, Ingunn; Størksen, Jan

      (2008)

      Fars- og morsrollen - finnes det en oppskrift?

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Skilsmissebarn skiller seg oftere Barn av skilte foreldre har dobbelt så stor risiko for selv å bli skilt

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Skilsmisser går i arv Tredobbelt risiko om begges foreldre er skilt...

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Skilsmisse går i arv I programmet PULS Spesial: Samlivsbrudd (Reprise fra 6.3.2006)

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Skilsmisseoppgjøret De var barn da familiene deres gikk i oppløsning. Nå er de voksne nok til å fortelle hva det gjorde med dem

    • Kvaran, Inge; Størksen, Ingunn; Størksen, Ingunn

      (2008)

      Skilsmissebarn kan slite lenge

    • Størksen, Ingunn

      (2008)

      Gode råd er gratis - Utfordringer for barnefamilier i ferien

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Sliter etter skilsmisse

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Barn og brudd

    • Størksen, Ingunn; Størksen, Jan

      (2007)

      Soneforsvar med barn i hus

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Kompetanseheving i barnehagen omkring temaet "aggresjon og utagering"

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Barnet i barnehagen - Relasjoners betydning for tidlig utvikling

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Hjemmeseier Jan Aasmann Størksen (46) brukte elleve dager på å skrive boka som skal hjelpe pappaer til å skåre flere mål på hjemmebane

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Barnet i barnehagen Relasjoners betydning for tidlig utvikling

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Samlivsbrudd - Konsekvenser for store og små

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Forsker på skilsmissebarn Barnehagedagen skal bli bedre

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Barn, unge og foreldrenes samlivsbrudd - i samtale med Ingunn Størksen

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Hva gjør barnehagen når foreldre blir skilt?

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Samlivsbrudd. Å være voksen i møte med barn og unge som sliter pga foreldrenes samlivsbrudd

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Skal forske på barnehagen og samlivsbrudd

    • Thorsen, Arlene Arstad; Størksen, Ingunn; Løge, Inger Kristine

      (2007)

      Med blikk for dei minste

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Det lærende barnet - Barns sosiale og emosjonelle utvikling Fokus på observasjonsskjemaet "Alle med"

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Skilsmisser, stress og høye krav fører til at en av fem barn og unge sliter med psykiske plager. Tidlig hjelp kan hindre alvorlige lidelser

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Foreldrenes brudd rammer barna

    • Thorsen, Arlene Arstad; Størksen, Ingunn

      (2007)

      Designing a Q study concerning teachers' beliefs

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Foreldrenes brudd rammer barna Helsesøstre slår alarm fordi flere barn blir ofre for gjentatte samlivsbrudd. Egoistiske foreldre jobber ikke nok for forholdet, og skader barna mer enn før, mener samlivsrådgiver

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Foreldrenes brudd rammer barna Helsesøstre slår alarm fordi flere barn blir ofre for gjentatte samlivsbrudd

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Psykososiale konsekvenser av samlivsbrudd: fokus på de yngste

      ?

      Hefte -.

      s.6-7.

    • Størksen, Ingunn

      (2007)

      Det lærende barnet - språk og atferd Normal utvikling hos barn i barnehagen

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Ny forskning på langtidseffekter blant ungdom etter foreldres skilsmisse

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Når mor og far skilles

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Sliter etter skilsmisse

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Psykososiale konsekvenser av samlivsbrudd for barn og unge

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Skilsmissebarn får problemer- større risiko for angst og depresjon - skiller seg oftere

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Skilsmissebarn har flere psykiske plager

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Skilsmissebarn får oftere angst

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Doktoren svarer

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Dette gjør skilsmisse med barna

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Skilsmissebarn har flere psykiske plager

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Skilsmisse er arvelig

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Skilsmisse er en risiko for barna

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Skilsmisse "arvelig". Risikoen for å bli skilt dobles dersom du har opplevd at foreldrene dine har skilt seg

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Skilsmisse går i arv

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Samarbeider for Sarah

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Skilsmisse er arvelig

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Samlivsbrudd - en utfordring for barna

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Skilsmisse går i arv

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Skilsmisse går i arv

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Kva gjer ei skilsmisse med barnas psykiske helse

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Skilsmissebarn skiller seg oftere

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Foreldrenes skilsmisse - slik påvirkes barn og ungdom

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Fagartikkel: Barn og ungdom og foreldres samlivsbrudd

      Magasinet Voksne for Barn

      ISSN 0801-1346.

      Volum 85.

      Hefte 2.

      s.6-9.

    • Størksen, Ingunn

      (2006)

      Skilsmissepiger lider af depression og angst

    • Størksen, Ingunn

      (2005)

      Langtidseffekter av skilsmisser på barn og unge, og forebygging av disse

    • Størksen, Ingunn

      (2005)

      Skilsmisse dobler risiko for depresjon

    • Størksen, Ingunn

      (2005)

      Norsk studie: skilte foreldre gir angst

    • Størksen, Ingunn

      (2005)

      Skilsmisser knekker barna psykisk - Fire av ti jenter i 18-års alderen har symptomer på angst og depresjon

    • Størksen, Ingunn

      (2005)

      Skilsmisse verst for jentene

  • Kunstnerisk produksjon
    • Størksen, Ingunn; Lunde, Svanaug

      (2016)

      Godt å ha någen

    • Størksen, Ingunn

      (2015)

      Snart førsteklassing - nytt materiell fra Pedlex

    • Størksen, Ingunn

      (2014)

      Sosial kompetanse i barnehagen

    • Størksen, Ingunn

      (2012)

      ETT BARN - TO HJEM. 12 følelseskort

  • Kommersialisering
  • Cristin hovedlogo, Cristin current research information system in Norway