Vitenskapelige publikasjoner
Bente Rigmor Walgermo; Per Henning Uppstad; Kjersti Lundetræ
(2025)
Den utfordrende, men nødvendige vurderingen av lesing de første årene på skolen.
I: Spesialpedagogikk.
ISSN 0332-8457.
s.64-75.
Karianne Megard Grønli; Bente Rigmor Walgermo; Per Henning Uppstad
(2025)
Teacher feedback on early readers’ oral reading: Two systematic reviews and a checklist intervention.
Universitetet i Stavanger.
ISBN 9788284393773.
Aline Alves-Wold; Per Henning Uppstad; Erin McTigue; Bente R. Walgermo
(2024)
Young students’ motivation to write : An investigation of K-5 students’ own responses and of the self-reports used to capture their voices.
Universitetet i Stavanger.
ISBN 9788284392349.
Monica Gundersen Mitchell; Bente R. Walgermo; Per Henning Uppstad; Oddny Judith Solheim
(2022)
Se : Jeg kan skrive navnet mitt : Assosiasjoner mellom navneskriving ved skolestart og skriftspråklige ferdigheter.
I: Kari-Anne Bottegård Næss; Hilde Christine Hofslundsengen, Skriveutvikling og skrivevansker.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 9788202694319.
s.34-52.
Kjersti Lundetræ; Bente R. Walgermo
(2021)
Leseopplæring - å komme på sporet.
I: Kjersti Lundetræ; Finn Egil Tønnessen, Å lykkes med lesing : Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205553743.
s.37-67.
Åse Kari Hansen Wagner; Bente Rigmor Walgermo
(2021)
Flerspråklige barns språk- og leseutvikling.
I: Kjersti Lundetræ; Finn Egil Tønnessen, Å lykkes med lesing : Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205553743.
Per Henning Uppstad; Bente Rigmor Walgermo
(2014)
Arbeid med vokabular i leseopplæringen.
I: Atle Skaftun; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad, Leseboka. Leseopplæring i alle fag på ungdomstrinnet.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 9788202404574.
s.55-70.
Åse Kari H. Wagner; Bente Rigmor Walgermo
(2014)
Flerspråklige barns språk- og leseutvikling.
I: Finn Egil Tønnessen; Kjersti Lundetræ, Å lykkes med lesing: Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205431164.
s.98-114.
Kjersti Lundetræ; Bente Rigmor Walgermo
(2014)
Leseopplæring - å komme på sporet.
I: Finn Egil Tønnessen; Kjersti Lundetræ, Å lykkes med lesing: Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205431164.
s.148-171.
Bente Rigmor Walgermo; Oddny Judith Solheim; Atle Skaftun
(2012)
Vokabular og leseforståelse - en sammenligning av to oppgaveformater.
I: Synnøve Matre; Atle Skaftun, Skriv! Les!.
Akademika forlag.
ISBN 9788251928700.
s.213-228.
Formidling
Bente Rigmor Walgermo; Njål Foldnes; Per Henning Uppstad
(2026)
Å forene krefter:. Lærere og AI i tidlig identifisering av lesevansker.
Fagmiljøsamling UDIR;
2026-01-27 - 2026-01-28.
Bjørn Arild Hansen Ersland; Per Henning Uppstad; Bente Rigmor Walgermo; Line Hansen Hjellup; Silje Kristoffersen; Trine-Merete Thorkildsen
(2025)
Skriv som du vil - språkløype.
Skriv som du vil - språkløype;
2025-04-30.
Per Henning Uppstad; Bente Rigmor Walgermo; Njål Foldnes; Annette Aarflot; Kjersti Bjønnes
(2025)
Joining forces: Teachers and AI in Early Reading Risk Detection.
AEA-Europe;
2025-11-04 - 2025-11-07.
Julie W Ankurm; Maria Genest; Karianne Megard Grønli; Bente Rigmor Walgermo
(2025)
Comprehension Instruction in Kindergarten with Decodable and Leveled Texts.
AMERICAN READING FORUM CONFERENCE;
2025-12-09 - 2025-12-12.
Karianne Megard Grønli; Bente Rigmor Walgermo; Per Henning Uppstad; Erin McTigue
(2025)
Transforming teacher feedback: A checklist for supporting agency in oral reading.
AEA Europe Annual Conference;
2025-11-04 - 2025-11-07.
Karianne Megard Grønli; Bente Rigmor Walgermo; Per Henning Uppstad; Erin McTigue
(2025)
Teachers’ Feedback Practices: Impact of an observational framework for agentic feedback on students’ oral reading.
SSSR 2025;
2025-07-16 - 2025-07-19.
Aline Alves-Wold; Bente Rigmor Walgermo; Erin McTigue; Per Henning Uppstad
(2025)
The ABCs of writing motivation.
II Literacy Summit;
2025-03-10 - 2025-03-12.
Bente Rigmor Walgermo; Per Henning Uppstad; Erin Margaret McTigue
(2025)
Teachers’ Feedback Practices: Impact of an observational framework for agentic feedback.
ICSEI 2025;
2025-02-10 - 2025-02-15.
Julie W Ankrum; Maria Genest; Karianne Megard Grønli; Bente Rigmor Walgermo
(2024)
Qualitative Exploration of the "Read to Me" Checklists in U.S. Elementary School Classrooms.
47th Annual ALER Conference;
2025-11-05 - 2025-11-08.
Bente Rigmor Walgermo
(2024)
Hvordan trigge interesse for lesing gjennom høye forventninger og motiverende feedback?.
Hvordan lykkes med lesing;
2024-10-24.
Bente R. Walgermo; Arild Michel Bakken; Per Henning Uppstad
(2024)
Developing a Human Reading Assessment – an AI-assessment project.
FLIP+ 7th Annual event 2024;
2024-06-19 - 2024-06-21.
Per Henning Uppstad; Bente R. Walgermo; Njål Foldnes
(2024)
School entry detection of reading difficulties using machine learning on gameplay process data.
FLIP+ 7th Annual event 2024;
2024-06-19 - 2024-06-21.
Bente Rigmor Walgermo; Bjørn Arild Hansen Ersland; Per Henning Uppstad
(2024)
Prosalong - samtale om boka "Skriv dristig og kreativt! Veiledning i skrivelyst.".
Prosalong, ;
2024-11-14.
Per Henning Uppstad; Bente Rigmor Walgermo; Njål Foldnes; Arild Michel Bakken
(2024)
Equitable Digital Vocabulary Assessment: What Item Formats do We Need to Build a Fair Vocabulary Test?.
AEA-Europe 2024;
2024-11-06 - 2024-11-09.
Per Henning Uppstad; Bente Rigmor Walgermo
(2024)
Hvordan skal vi forstå KI-identifiseringen av risiko i det digitale lesespillet GraphoGame?.
Seminar for lærere i osloskolen;
2024-11-13.
Aline Alves-Wold; Bente R. Walgermo; Njål Foldnes
(2024)
Assessing writing motivation: The influence of pictorial supports on young students' responses.
Sig-Writing conference;
2024-06-26 - 2024-06-28.
Bente R. Walgermo; Arild Michel Bakken; Karianne Megard Grønli; Bjørn Arild Hansen Ersland; Per Henning Uppstad; Erlend Aano
(2024)
Innføringsseminar (Read to me) for ledere i Lindesnes kommune.
Innføringsseminar (Read to me) for ledere i Lindesnes kommune;
2024-04-18 - 2024-04-19.
Per Henning Uppstad; Bente Rigmor Walgermo
(2024)
Closing in on motivating assessment. Depicting the contours of the next generation of adaptive tests in reading and writing.
AEA-Europe 2024;
2024-11-06 - 2024-11-09.
Bente Rigmor Walgermo; Per Henning Uppstad; Bjørn Arild Hansen Ersland
(2024)
Avslutningssamling for Read to me i Lindesnes kommune: Betydningen av lærers forventninger for elevenes læring og lesingutvikling.
Avslutningssamling;
2024-11-27.
Bente Rigmor Walgermo; Per Henning Uppstad
(2024)
Fremover mot motiverende vurdering i lesing og skriving.
Innspillseminar om oppfølging av elevers progresjon i lesing, skriving og regning i Osloskolen;
2024-10-15.
Bente Rigmor Walgermo; Per Henning Uppstad
(2024)
The Power of Situational Interest in Classroom Reading Assessment - reciprocal relations of interest, self-efficacy, and skill.
AEA-Europe 2024;
2024-11-06 - 2024-11-09.
Bente R. Walgermo; Per Henning Uppstad
(2024)
Læringsteknologi i lese-, skrive- og språk- opplæring.
Bokdagen 2024;
2024-06-12.
Bente R. Walgermo; Per Henning Uppstad; Njål Foldnes
(2024)
Kvalitetsrapport av gjennnomført kartleggingsprøve 2023, 3 klasse.
Kvalitetsrapport av gjennnomført kartleggingsprøve 2023, 3 klasse;
2024-06-11.
Karianne Megard Grønli; Bente R. Walgermo; Erin McTigue; Per Henning Uppstad
(2024)
Feedback on students oral reading – a case for student agency: A systematic review.
International Conference on Motivation (ICM) 2024;
2024-08-28 - 2024-08-30.
Karianne Megard Grønli; Bente Rigmor Walgermo; Per Henning Uppstad; Erin Margaret McTigue
(2024)
The transformative potential of checklist on teachers feedback and promoting student agency.
ALER 2024;
2024-11-07 - 2024-11-09.
Karianne Megard Grønli; Bente R. Walgermo; Erin McTigue; Per Henning Uppstad
(2024)
Exploring the impact of checklist on teachers assessments and feedback on students oral reading.
International Conference on Motivation (ICM) 2024;
2024-08-28 - 2024-08-30.
Bente R. Walgermo; Per Henning Uppstad; Karianne Megard Grønli; Bjørn Arild Hansen Ersland
(2024)
Innføring i Les for meg-intervensjonen for alle lærer på 2. - 4. trinn i Lindesnes kommune..
LES FOR MEG-samling i Lindesnes;
2024-08-12.
Karianne Megard Grønli; Bente Rigmor Walgermo; Per Henning Uppstad; Erin McTigue
(2024)
Endre læreres tilbakemeldingspraksis: Effekten av et observasjonsverktøy.
Onsdagspresentasjon Nasjonalt Lesesenter;
2024-11-13.
Karianne Megard Grønli; Bente R. Walgermo; Per Henning Uppstad; Erin McTigue
(2024)
Tilbakemeldinger i leseopplæring – en mulighet for
elevmedvirkning? En systematisk litteraturgjennomgang..
Skriv! Les! 2024;
2024-05-06 - 2024-05-08.
Karianne Megard Grønli; Bente R. Walgermo; Per Henning Uppstad; Erin McTigue
(2024)
Motiverende tilbakemeldinger på elevers høytlesing..
Nasjonal lesekonferanse 2024;
2024-03-18 - 2024-03-19.
Bente Rigmor Walgermo
(2024)
Les for meg - forskningsprosjekt.
Møte i senterrådet ved Nasjonalt lesesenteret;
2024-11-01.
Sara Esmaeeli; Elin Kirsti Lie Reikerås; Bente R. Walgermo
(2024)
The Association between Home Literacy Environment, Emergent Literacy & Later Reading Outcome: Norwegian Bilingual, L1- and L2- Language Learners..
SSSR-The SOCIETY FOR THE SCIENTIFIC STUDY OF READING ;
2024-07-10.
Bethen Steenbuch; Elin Jørgensen; Linda Laugaland Sele; Bente Rigmor Walgermo
(2024)
En time lek hver dag ga lærelyst (førstesideoppslag)
Slik fikk de barna til å ville lese og skrive (side 8 - 9).
Per Henning Uppstad; Bente R. Walgermo; Kevin Undhammer; Bjørn Arild Hansen Ersland
(2024)
Panelsamtale: ChatGPT og skriving.
Nasjonal konferanse om lesing;
2024-03-18 - 2024-03-19.
Bente R. Walgermo; Per Henning Uppstad
(2024)
Fokus på oppfølging!
Nye kartleggingsprøver i lesing.
Nasjonal konferanse om lesing;
2024-03-18 - 2024-03-19.
Bente Rigmor Walgermo
(2024)
Les for meg - forskning og materiell.
Onsdagsdeling;
2024-10-16.
Bente Rigmor Walgermo; Per Henning Uppstad
(2024)
Innspill til fremtidens prøver.
Innspillsmøte ;
2024-10-15.
Arild Michel Bakken; Bente Rigmor Walgermo; Per Henning Uppstad
(2023)
AILIT: Background and literature review.
I: Lesesenteret, nettsider.
Kjersti Lundetræ; Bente R. Walgermo
(2023)
Lesekartlegging på første trinn? Ja!.
s.20-21.
Bente R. Walgermo; Guri A. Nortvedt; Per Henning Uppstad; Henrik Haram; Karianne Berg Bratting; Njål Foldnes
(2023)
The Adaptive Models of ​
New National Screening Tests ​
in Reading and Numeracy ​
for Grade 1 and 3 in Norway ​​
​- possibilities and limitations​​.
Annual Meeting of the Association for Educational Assessment – Europe (AEA-Europe);
2023-11-01 - 2023-11-04.
Bente R. Walgermo
(2023)
What motivates students for writing and what feedback enhances students’ motivation to write?.
Foredrag;
2023-02-23.
Bente R. Walgermo; Per Henning Uppstad; Njål Foldnes
(2023)
RECIPROCAL INVESTIGATIONS OF INTEREST, SELF-EFFICACY AND SKILL WITHIN A READING TEST SITUATION.
Society for Scientific studies of reading - annual conference /SSSR) ;
2023-07-19 - 2023-07-22.
Bente R. Walgermo
(2023)
Hva er gode tilbakemeldinger på elevers tekster?.
Foredrag;
2023-02-03.
Aline Alves-Wold; Bente R. Walgermo; Erin McTigue; Per Henning Uppstad
(2023)
Assessing Writing Motivation: a systematic review of K-5 students' self reports.
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI);
2023-08-22 - 2023-08-26.
Aline Alves-Wold; Bente R. Walgermo; Erin McTigue; Per Henning Uppstad
(2023)
The ABCs of Writing Motivation.
Society for the Scientific Study of Reading (SSSR);
2023-07-19 - 2023-07-22.
Bente Rigmor Walgermo
(2023)
Adaptive, national screening test of reading - possibilities and challenges.
FLIP webinar: Digital assessments in reading and numeracy for 6- and 8-year-old students – two experiences from Norway;
2023-01-27.
Bente Rigmor Walgermo
(2023)
Motivasjon for lesing og digitale verktøy.
Lærersamling, StøDig og Gameplay;
2023-12-18.
Karianne Megard Grønli; Bente R. Walgermo; Per Henning Uppstad; Erin McTigue
(2023)
Feedback practices on students’ oral reading – towards student
agency? A systematic review.
SSSR Conference;
2023-07-20 - 2023-07-22.
Bente Rigmor Walgermo; Njål Foldnes; Per Henning Uppstad
(2022)
Motivational Dynamics of interest, self-concept and skill within a reading test situation.
NERA Conference Reykjavík 2022;
2022-06-01 - 2022-06-03.
Aline Alves-Wold; Bente R. Walgermo; Erin McTigue; Per Henning Uppstad
(2022)
Student's voices: A systematic review of writing motivation in early elementary education.
SIG-Writing Conference;
2022-06-20 - 2022-06-22.
Bente Rigmor Walgermo; Erin Margaret McTigue; Per Henning Uppstad
(2022)
Student's voices: A systematic review of writing motivation in early elementary education.
SIG-Writing Conference;
2022-06-20 - 2022-06-22.
Arild Michel Bakken; Bente Rigmor Walgermo; Njål Foldnes; Per Henning Uppstad
(2022)
Adaptvurder: A formative adaptive reading test for third grade in norway.
IACAT 22 Frankfurt 8th Conference: Enhancing testing and assessment in the digital age with computerized adaptive testing;
2022-09-20 - 2022-09-22.
Oddny Judith Solheim; Bente R. Walgermo; Aslaug Fodstad Gourvennec
(2022)
Engasjerende undervisning med blikk for eleven, teksten og lærerens rolle.
Nasjonal konferanse om lesing 2022;
2022-04-04 - 2022-04-05.
Per Henning Uppstad; Bente R. Walgermo
(2022)
Fagfolk: unødvendig med skjerm allerede ved skolestart.
Sara Esmaeeli; Bente R. Walgermo; Elin Kirsti Lie Reikerås
(2020)
Barn med svak språklig kompetanse i barnehagen og overgangen til skolens begynneropplæring i lesing og skriving.
Norskbarnehageforskningskonferanse;
2020-09-28 - 2020-09-30.
Bente R. Walgermo; Elin Kirsti Lie Reikerås
(2020)
Barn med svak språklig kompetanse i barnehagen & overgangen til skolens begynneropplæring i lesing og skriving.
Norskbarnehagekonferanse;
2020-09-28 - 2020-09-30.
Per Henning Uppstad; Bente R. Walgermo
(2019)
6-åringar: – Meir leik i undervisninga.
Bente R. Walgermo; Jan Frijters; Oddny Judith Solheim
(2019)
First Grade Reading Intervention and Motivation Dynamics..
EARLI 2019;
2019-08-12 - 2019-08-16.
Arild Michel Bakken; Bente R. Walgermo; Per Henning Uppstad
(2019)
Towards formulating principles for developing strong items for screening tests in reading.
IAEA Annual conference;
2019-09-22 - 2019-09-27.
Per Henning Uppstad; Bente R. Walgermo
(2019)
Er det eigentleg meir friminutt 6 åringane i skulen treng?.
Bente R. Walgermo; Njål Foldnes; Per Henning Uppstad; Oddny Judith Solheim
(2018)
First Grade Reading Skill and Motivation Dynamics.
Sig EARLI 2018 – Learning and development in early childhood;
2018-08-29 - 2018-08-31.
Per Henning Uppstad; Bente R. Walgermo
(2018)
Kvifor leikar dei ikkje?.
Erin McTigue; Oddny Judith Solheim; Bente R. Walgermo; Njål Foldnes; Jan c Frijters
(2017)
Measuring multiple dimensions of early literacy motivation through self-report at school entry.
17th Biennial EARLI Conference for research on learning and instruction;
2017-08-28 - 2017-09-02.
Bente R. Walgermo
(2016)
Motivasjon for lesing det første året på skolen.
Samling for lærere fra skoler som deltar i På sporet prosjektet;
2016-06-14.
Bente R. Walgermo; Jan Frijters; Oddny Judith Solheim
(2016)
Motivation for reading at school entry.
Britisch Dyslexia Assosiation -conference;
2016-03-09 - 2016-03-12.
Bente R. Walgermo; Jan Frijters; Oddny Judith Solheim
(2016)
FIRST GRADE READING INTERVENTION AND MOTIVATION DYNAMICS
- Can early intervention change the course of low emergent readers motivational developemnt?.
Society for the Scientific Study of Reading - annual conference;
2016-07-13 - 2016-07-17.
Bente R. Walgermo; Jan Frijters; Oddny Judith Solheim
(2016)
SCHOOL STARTERS MOTIVATION FOR READING
Literacy Interest and Reader Self-concept for students with different levels of emergent literacy skills.
International concerence on Motivation ;
2016-08-24 - 2016-08-27.
Elin Anita Dahle; Bente Rigmor Walgermo
(2015)
Vokabular og kjønn ved skolestart.
Fagmesse;
2015-06-16.
Bente Rigmor Walgermo
(2015)
Struggling reader’s motivation for reading and effects of early interventions for children at risk of developing reading difficulties..
Fagdag med intervensjonslærerne i På sporet ;
2015-06-16.
Bente Rigmor Walgermo; Oddny Judith Solheim
(2015)
Motivation for reading at school entry for children with and without risk of reading difficulties..
Skriv!Les! Nordisk konferanse om lesing, skriving og literacy;
2015-05-18 - 2015-05-20.
Bente Rigmor Walgermo
(2015)
Motivation for reading at school entry.
Skriv!Les! Nordisk konferanse om lesing, skriving og literacy;
2015-05-18 - 2015-05-20.
Bente Rigmor Walgermo; Anne Mangen; Kolbjørn S Brønnick
(2013)
Lesing av sammenhengende tekster på skjerm og papir: apropos digitalisering av leseprøver.
Skriv! Les! Nordisk forskerkonferanse;
2013-05-06 - 2013-05-08.
Bente Rigmor Walgermo; Oddny Judith Solheim; Atle Skaftun
(2011)
Vurdering av ordforståelse i relasjon til leseforståelse.
Skriv! Les! Nordisk forskerkonferanse om skriving og lesing;
2011-05-30 - 2011-06-01.
