Åse Kari Hansen Wagner

Wagner, Åse Kari Hansen; Walgermo, Bente Rigmor

(2021)

Flerspråklige barns språk- og leseutvikling. I: Å lykkes med lesing : Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.

Gyldendal Akademisk

ISBN 9788205553743.

Wagner, Åse Kari H.; Ofstad, Gunn Helen

(2021)

Exploratory and play-based literacy activities in the transition from kindergarten to school : A Norwegian example. I: Initiatives collaboratives pour l'enfance : Quelles mutations de l'éducation et du travail social?.

Presses universitaires de la Méditerranée

ISBN 9782367814315.

s.27-44.

Håland, Anne; Wagner, Åse Kari Hansen; McTigue, Erin Margaret

(2021)

How do Norwegian second-grade teachers use guided reading? The quantity and quality of practices.

L1-Educational Studies in Language and Literature

ISSN 1567-6617.

Volum 21.

DOI: 10.17239/L1ESLL-2021.21.01.02

Skaftun, Atle; Wagner, Åse Kari Hansen; Nygard, Arne Olav

(2021)

Dialogic space in Norwegian early-years literacy education.

L1-Educational Studies in Language and Literature

ISSN 1567-6617.

Volum 21.

s.1-24.

DOI: 10.17239/L1ESLL-2021.21.01.13

Støle, Hildegunn; Wagner, Åse Kari H.; Schwippert, Knut

(2020)

The importance of parents own reading for 10-year-old students reading achievement in the Nordic countries. I: Equity, Equality and Diversity in the Nordic Model of Education.

Springer

ISBN 9783030616472.

s.363-384.

DOI: 10.1007/978-3-030-61648-9_14

Wagner, Åse Kari Hansen; Skaftun, Atle; McTigue, Erin Margaret

(2020)

Literacy practices in co-taught early years classrooms. Study protocol: The Seaside case..

Nordic Journal of Literacy Research

ISSN 2464-1596.

Volum 6.

Hefte 4.

s.70-97.

DOI: 10.23865/njlr.v6.2212

Skaftun, Atle; Wagner, Åse Kari H.

(2019)

Oracy in year one: a blind spot in Norwegian language and literacy education?.

L1-Educational Studies in Language and Literature

ISSN 1567-6617.

Volum 19.

s.1-20.

DOI: 10.17239/L1ESLL-2019.19.01.09

Strand, Olaug; Wagner, Åse Kari H.; Foldnes, Njål

(2017)

Flerspråklige elevers leseresultater. I: Klar framgang! Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv.

Universitetsforlaget

ISBN 9788215030241.

s.75-95.

DOI: 10.18261/9788215030258-2017-5

Skaftun, Atle; Wagner, Åse Kari H.; Aasen, Arne Johannes

(2015)

Fagovergripende og fagspesifikke kompetanser i fremtidens skole – en besøkelsestid for norskfaget?.

Norsklæreren

ISSN 0332-7264.

Hefte 2.

s.50-60.

Stangeland, Elisabeth Brekke; Wagner, Åse Kari H.; Reikerås, Elin Kristi Lie

(2014)

Enspråklige og flerspråklige barns språklige og sosiale fungering i barnehagen. I: Skriv! Les! 2. Artikler fra den andre nordiske forskerkonferansen om skriving, lesing og literacy.

Fagbokforlaget

ISBN 978-82-321-0381-2.

s.65-90.

Wagner, Åse Kari H.; Walgermo, Bente Rigmor

(2014)

Flerspråklige barns språk- og leseutvikling. I: Å lykkes med lesing: Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.

Gyldendal Akademisk

ISBN 9788205431164.

s.98-114.

Wagner, Åse Kari H.

(2012)

Flerspråklighet er en stor og udiskutabel ressurs – men barnehagens og skolens ansvar er primært norsk.

Første steg

ISSN 1504-1891.

Volum 3.

Wagner, Åse Kari H.

(2011)

Barn med flere språk. I: TRAS: Observasjon av språk i daglig samspill.

ISBN 978-82-7649-072-5.

s.122-130.

Hoel, Trude; Wagner, Åse Kari Hansen; Oxborough, Gunn Helen Ofstad

(2011)

Lesefrø. Språkstimulering gjennom leseaktiviteter i barnehagen.

Cappelen Damm Akademisk

ISBN 978-82-02-33898-5.

Wagner, Åse Kari Hansen; Hoel, Trude; Oxborough, Gunn Helen Ofstad

(2010)

Før lesing blir vrient. Arbeid med språkstimulering i fire Lesefrø-barnehager.

Spesialpedagogikk

ISSN 0332-8457.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2006)

Det fins ikke lenger gode unnskyldninger for dårlige leseferdigheter blant minoritetselever.

Norsk tidsskrift for logopedi

ISSN 0332-7256.

Volum 2.

Uppstad, Per Henning; Wagner, Åse Kari Hansen

(2005)

Approaching the skill of writing.

Elsevier

ISSN 80448631.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2005)

Les noms de lieux issus de l'implantation scandinave : le cas des noms en -tuit. I: Les fondations scandinaves en Occident. Colloque de Cerisy-la-Salle. Caen: Publications du CRAHM.

Publications du CRAHM

s.241-252.

Wagner, Åse Kari Hansen; Uppstad, Per Henning

(2005)

Minoritetsspråklige 10-åringers leseferdigheter i norsk skole (PIRLS 2001).

Norsklæreren

ISSN 0332-7264.

Hefte 3.

s.5-10.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2002)

Les noms de lieux scandinaves en Normandie à travers l'exemple des noms en -tuit et en -beuf.

?

Volum 37.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2002)

Vikingenes møte med Frankrike. I: Tidvise skrifter. Humaniora, kunst og estetikk.

s.80-88.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2002)

Trier e' det sama så eg blir i august!: Navnet som utgangspunkt for kulturarbeid og språkutviklende aktiviteter. I: Kulturbarnehagen (red. Ingeborg Mjør). Oslo: Samlaget.

s.112-118.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2000)

Svar fra doktoranden, Åse Kari Hansen.

?

s.106-115.

Akselberg, Gunnstein; Wagner, Åse Kari Hansen

(2000)

Norge [Namnekrønike for Noreg 1999].

Namn och bygd

ISSN 0077-2704.

Volum 88.

s.148-155.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2000)

Forskningsdisiplinen onomastikk i undervisningsfaget nordisk – problemer og muligheter.

Nordica Bergensia

ISSN 0804-5372.

Volum 22.

s.104-124.

Akselberg, Gunnstein; Wagner, Åse Kari Hansen

(1999)

Nordisk namnforskning 1998. 2.5. Norge.

Namn och bygd

ISSN 0077-2704.

Volum 87.

s.122-130.

Wagner, Åse Kari Hansen; Nicolaisen, W.F.H.

(1998)

Noms de lieu normands d'origine scandinave: Quelles dimensions et perspectives offre l'étude des noms de lieu dans le domaine plurilinguistique?.

?

Volum 2.

s.163-168.

Wagner, Åse Kari Hansen; Akselberg, Gunnstein; Nes, Oddvar

(1997)

Språkkontakt i gammalt koloniområde. Om ei gruppe av normanniske namn på -<I>tuit</I>.

?

Volum 14.

s.21-38.

Wagner, Åse Kari Hansen

(1996)

Navneforskning og nasjonsbygging. 1800-tallets forskning på nordiske språkminner i Normandie. I: Norsk stadnamnarkiv 75 år 1921-1996.

s.61-70.

Wagner, Åse Kari Hansen

(1996)

Språkkontakt i gammalt koloniområde. I: Nordisk filologi; Helsing til Egil Sundland på syttiårsdage n.

s.28-41.

Mossige, Margunn; Wagner, Åse Kari H.; Rongved, Elisabeth

(2016)

The national strategi for language, reading and writing 2016 - 2019. I: Successful approaches to raising attainment and tackling unequity. CIDREE Yearbool 2016.

ISBN 978-1-5262-0628-2.

s.120-135.

Hoel, Trude; Oxborough, Gunn Helen Ofstad; Wagner, Åse Kari H.

(2012)

Læsefrø : sprogstimulering gennem læseaktiviteter i daginstitutioner.

Dansk Psykologisk Forlag

ISBN 978-87-7706-781-5.

ESPENAKK, Unni; Frost, Jørgen; Færevaag, Margaret Klepstad; Horn, Erna; Løge, Inger Kristine; Solheim, Ragnar Gees; Wagner, Åse Kari H.

(2011)

TRAS: Observasjon av språk i daglig samspill.

ISBN 978-82-7649-072-5.

Wagner, Åse Kari Hansen; Strömqvist, Sven; Uppstad, Per Henning

(2010)

Den flerspråkiga människan. En grundbok om skriftspråklärande.

Wagner, Åse Kari Hansen; Strömqvist, Sven; Uppstad, Per Henning

(2008)

Det flerspråklige mennesket En grunnbok om skriftspråklæring.

Fagbokforlaget

ISBN 9788245005967.

Håland, Anne; Helgevold, Lise; Hoel, Trude; Wagner, Åse Kari Hansen; Mangen, Anne

(2008)

Lesing er....

Særheim, Inge; Uppstad, Per Henning; Wagner, Åse Kari Hansen

(2006)

Busetnadsnamn på -stadir: Rapport frå NORNAs 33.symposium på Utestein kloster 7. - 9. mai 2004.

ISBN 9789172760806.

Espenakk, Unni; Frost, Jørgen; Færevaag, Margaret Klepstad; Grove, Hans; Horn, Erna; Løge, Inger Kristine; Solheim, Ragnar Gees; Wagner, Åse Kari Hansen

(2004)

TRAS - Tidig registrering av språkutveckling. Handbok och schema.

ISBN 8776070670.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2004)

Hvordan leser minoritetsspråklige elever i Norge? En studie av minoritetsspråklige og majoritetsspråklige 10-åringers leseresultater og bakgrunnsfaktorer i den norske delen av PIRLS 2001.

ISBN 8276490344.

Espenakk, Unni; Frost, Jørgen; Færevaag, Margaret Klepstad; Grove, Hans; Horn, Erna; Løge, Inger Kristine; Solheim, Ragnar Gees; Wagner, Åse Kari Hansen

(2003)

TRAS : Tidlig registrering av språkutvikling : Håndbok og registreringsskjema.

ISBN 8276490271.

Espenakk, Unni; Frost, Jørgen; Færevaag, Margaret Klepstad; Grove, Hans; Horn, Erna; Løge, Inger Kristine; Solheim, Ragnar Gees; Wagner, Åse Kari Hansen

(2003)

TRAS: Tidlig registrering af sprogudvikling – en håndbog om sprog og sprogudvikling + TRAS – Tidlig registrering af sprogudvikling (registreringsskjema). Oversatt av Inge Post og Jan Katlev i samarbeid med Helen Nielsen.

ISBN 8773999407.

Solheim, Ragnar Gees; Tønnessen, Finn Egil; Wagner, Åse Kari Hansen

(2003)

Culturally balanced assessment of reading (c-bar).

Wagner, Åse Kari Hansen

(2000)

Språkkontakt i gammelt koloniområde : en studie av normannerbosetningens stedsnavn, med særlig vekt på navnegruppa -tuit.

Hoem, Toril Frafjord; Wagner, Åse Kari H.

(2022)

Leseleksens plass i norskfagets begynneropplæring.

Wagner, Åse Kari H.; Esmaeeli, Sara

(2021)

The Importance of Home Environment in Early Age for later Literacy Development: Evidence from PIRLS and On Track.

Wagner, Åse Kari Hansen; Hovig, Johanne Birgitte

(2021)

Webinar for deltakende skoler, PIRLS 2021.

Wagner, Åse Kari H.; Lundetræ, Kjersti; ten Braak, Dieuwer; Rongved, Elisabeth Emilie Sefranek

(2021)

Læring for livet - Har vi egentlig et "gutteproblem"?.

Hoem, Toril Frafjord; Wagner, Åse Kari Hansen

(2021)

En kvalitativ undersøkelse av leseleksepraksiser på 2. trinn .

Håland, Anne; Wagner, Åse Kari H.

(2021)

Veileda lesing. Materiell til bruk i begynnaropplæringa (brosjyre, plakat og observasjonsskjema)..

Håland, Anne; Wagner, Åse Kari H.

(2021)

Veiledet lesing. Materiell til bruk i begynneropplæringen (brosjyre, plakat og observasjonsskjema). .

Lundetræ, Kjersti; Wagner, Åse Kari H.

(2021)

Gutter trenger ikke annen undervisning enn jenter.

Forskersonen.no

Støle, Hildegunn; Wagner, Åse Kari H.; Schwippert, Knut

(2021)

The influence of Nordic parents' reading interest on 10-year-olds' reading achievement in PIRLS.

Hoel, Trude; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Wagner, Åse Kari H.

(2020)

Skolestart: Se til barnehagen!.

Stavanger Aftenblad

ISSN 0804-8991.

Wagner, Åse Kari Hansen; Hovig, Johanne Birgitte

(2020)

Webinar for skoler som deltar i PIRLS-pilot.

Nygard, Arne Olav; Skaftun, Atle; Wagner, Åse Kari H.

(2019)

Conditons for orality in primary school.

Wagner, Åse Kari H.

(2019)

Two Teachers in the class: Le RCT et l´étude de cas.

Wagner, Åse Kari H.; Johanne Birgitte, Hovig

(2019)

PIRLS 2021, Progress in International Reading Literacy Study.

Wagner, Åse Kari H.; Ofstad, Gunn Helen

(2019)

LA TRANSITION DU JARDIN D'ENFANTS A L'ELEMENTAIRE EN NORVEGE. LANGUAGE ET LITTERATIE. .

Håland, Anne; Wagner, Åse Kari H.

(2019)

Hvordan utnytter norske 2.- trinnslærere potensialet i veileda lesing?.

Nygard, Arne Olav; Skaftun, Atle; Wagner, Åse Kari H.

(2019)

Rammer for muntlighet i småskolen.

Wagner, Åse Kari H.

(2019)

Apprentissage de la lecture/écriture/oralité (littératie) pour les débutants (CP, CE1) en Norvège.

Wagner, Åse Kari H.

(2019)

Two Teachers in the Class: Le RCT et l'étude de cas.

Skaftun, Atle; Wagner, Åse Kari H.

(2018)

Oracy in year one: A blind spot in Norwegian language and literacy education?.

Strand, Olaug; Wagner, Åse Kari H.; Foldnes, Njål

(2017)

Flerspråklige elevers leseresultater i PIRLS 2016.

Scarbocci, Paolo Haaland; Færevaag, Margaret Klepstad; Bjerkan, Kirsten Meyer; Refvik, Linda; Wagner, Åse Kari H.

(2017)

Språkvansker (barnehage).

Wagner, Åse Kari H.; Foldnes, Njål; Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

(2017)

På sporet - effekt av tidlig innsats for andrespråkselever med risiko for å utvikle lese- og skrivevansker.

Wagner, Åse Kari H.; Uppstad, Per Henning

(2017)

På sporet – effekt av tidlig innsats for minoritetsspråklige elever med risiko for å utvikle lese- og skrivevansker..

Mossige, Margunn; Wagner, Åse Kari H.; Uppstad, Per Henning; Skaftun, Atle

(2017)

Hvordan kan en ekstra lærerressurs bidra til å skape økte læringsmuligheter i lesing og skriving for mangfoldet av elever?.

Uppstad, Per Henning; Foldnes, Njål; Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Wagner, Åse Kari H.

(2016)

Effect of early intervention for minority children at-risk for reading difficulties.

Mossige, Margunn; Wagner, Åse Kari H.

(2015)

Språkløyper: Et helhetlig løft for språk, lesing og skriving 2016 - 2019.

Wagner, Åse Kari H.

(2015)

Barns språkutvikling.

Wagner, Åse Kari H.; Toft, Trond Egil

(2015)

Byråkratikrøll fra Giske.

Utdanningsnytt.no

Wagner, Åse Kari H.; Stangeland, Elisabeth Brekke

(2014)

Presentasjon av forskningsarbeid med utgangspunkt i språklig utvikling: 1) Flerspråklige barn, 2) Gutter og jenter, 3) Barn med svake vs barn med sterke språkferdigheter..

Wagner, Åse Kari H.

(2014)

De nasjonale sentrenes tilleggsoppdrag for PPT..

Wagner, Åse Kari H.

(2014)

Hvordan videreutvikle dagens grunnleggende ferdigheter?.

Wagner, Åse Kari H.

(2014)

Hvordan kan Lesesenteret støtte PP-tjenesten?.

Stangeland, Elisabeth Brekke; Wagner, Åse Kari H.

(2013)

flerspråklige og enspråklige barn. Språklig og sosial fungering i barnehagen.

Lundetræ, Kjersti; Wagner, Åse Kari H.

(2013)

Kamp om å få bli med.

Hoel, Trude; Wagner, Åse Kari H.

(2013)

Nei, ikke hold igjen!.

Stangeland, Elisabeth Brekke; Wagner, Åse Kari H.

(2013)

Enspråklige og flerspråklige barns språklige og sosiale fungering i barnehagen.

Stangeland, Elisabeth Brekke; Wagner, Åse Kari H.

(2013)

Enspråklige og flerspråklige barns språklige og sosiale fungering i barnehagen.

Stangeland, Elisabeth Brekke; Wagner, Åse Kari H.; Reikerås, Elin Kristi Lie

(2013)

Enspråklige og flerspråklige barns språklige og sosiale fungering i barnehagen.

Wagner, Åse Kari H.

(2013)

Barn med flere språk - utfordringer og tiltak. Fordypningskurs i regi av Stavangerprosjektet.

Wagner, Åse Kari H.; Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti; Uppstad, Per Henning

(2013)

På sporet-prosjektet.

Wagner, Åse Kari H.

(2012)

TRAS og flerspråklige barn.

Wagner, Åse Kari H.

(2012)

Det lærende barnet: 4-5-åringen. Språkutvikling – og observasjon med TRAS.

Wagner, Åse Kari H.; Toft, Trond Egil

(2012)

Å ikke prioritere norsk i barnehagen er uansvarlig.

Wagner, Åse Kari H.

(2012)

Barn med flere språk.

Frost, Jørgen; Wagner, Åse Kari H.

(2012)

Stigen og edderkoppen – om det å kunne bygge bro mellom teoretiske oppfatninger av læring og utvikling.

nettbasert www.forebygging.no

Wagner, Åse Kari H.; Frost, Jørgen

(2012)

Faren ved å kaste stein i glasshus.

Dagbladet

ISSN 0805-3766.

Wagner, Åse Kari H.

(2012)

Barn og unge med flere språk. Utfordringer og tiltak.

Wagner, Åse Kari H.

(2012)

Lesesenterets ressurser og forskning.

Reikerås, Elin Kristi Lie; Toft, Trond Egil; Wagner, Åse Kari H.

(2012)

Barn leker og teller.

VG : Verdens gang

ISSN 0805-5203.

Wagner, Åse Kari H.

(2012)

TRAS – og nyere forsknings- og utviklingsprosjekt. TRAS og flerspråklige barn.

Wagner, Åse Kari H.

(2012)

Viktigheten av å stimulere flerspråklige barns norsk.

Wagner, Åse Kari H.; Hoel, Trude

(2011)

Språkstimulering gjennom høgtlesingsaktiviteter - i barnehager med stor andel flerspråklige barn. Lesefrø-prosjektet. I: TRAS: Observasjon av språk i daglig samspill.

ISBN 978-82-7649-072-5.

s.133-138.

Wagner, Åse Kari H.

(2011)

Barnet og språket.

Wagner, Åse Kari H.

(2011)

Førskolebarns språklige utvikling (4,5 år).

Wagner, Åse Kari H.

(2011)

Lesesenterets flerkulturelle perspektiv.

Hoel, Trude; Wagner, Åse Kari H.; Begnum, Anne Charlotte

(2011)

Effekten av språkstimulering i barnehager med stor andel minoritetsspråklige barn.

Wagner, Åse Kari H.

(2011)

Ordproduksjon. I: TRAS: Observasjon av språk i daglig samspill.

ISBN 978-82-7649-072-5.

s.90-97.

Wagner, Åse Kari H.

(2011)

TRAS: Bakgrunn, innhold og erfaringer.

Wagner, Åse Kari H.

(2011)

TRAS og tilpasninger til ulike språk.

Wagner, Åse Kari H.

(2011)

Lesesenterets arbeid på barnehagefeltet.

Hoel, Trude; Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Språkstimulering og lesing i barnehagen.

Wagner, Åse Kari Hansen; Løge, Inger Kristine

(2010)

Multilingual children in the Stavanger project.

Hoel, Trude; Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Språkstimulering og lesing i barnehagen.

Hoel, Trude; Wagner, Åse Kari Hansen; Oxborough, Gunn Helen Ofstad

(2010)

Effekten av språkstimulering i barnehager med stor andel minoritetsspråklige barn ? sett i lys av lesestimuleringsprosjektet Lesefrø.

Wagner, Åse Kari Hansen; Hoel, Trude

(2010)

Lesefrø. Del 1: Språkstimulering gjennom leseaktiviteter i småbarnsavdelingen.

Hoel, Trude; Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Språkstimulering og lesing i barnehagen.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Innslag om språkstimulering voksne innvandrere.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Førskolebarns språklige utvikling. 4-åringene. Stavanger-prosjektkurs.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Le projet de Lesefrø: Comment stimuler la langue chez les enfants ? à partir de la lecture.Foredrag for Fredskorpsdelegasjon fra Madagaskar.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Språkutvikling i førskolealder.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Barns språkutvikling: Sammenhenger mellom språkutvikling i tidlig alder og seinere lesing og læring i skolen.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

TRAS. Tidlig registrering av språkutvikling.

Wagner, Åse Kari Hansen; Solheim, Oddny Judith; Andreassen, Anne Brit

(2010)

Språk og lesing. Foredrag i anledning statsråd Kristin Halvorsens besøk ved Lesesenteret.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Adoptivbarn og språk Fagmøte for medlemmer av Adopsjonsforum.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Flerspråklige barn i Stavanger-prosjektet.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Hvordan stimulere til god språkutvikling ? for både Kari og Mohammed? (Gjesteforelesning v Fagdag for nyutdannede lærere.).

Wagner, Åse Kari Hansen; Kaltvedt, Elsa

(2010)

Stavangerprosjektet Det lærende barnet. Fagmøte for foreldre i Stavanger-prosjektet.

Espenakk, Unni; Frost, Jørgen; Horn, Erna; Løge, Inger Kristine; Solheim, Ragnar Gees; Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Er kartlegging av barns språk farlig?.

Utdanning

ISSN 1502-9778.

Volum 13.

Hefte 13.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Førskolebarns språklige utvikling. 4-åringene. Stavangerprosjektet.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Barn med flere språk. Stavangerprosjekt-kurs.

Wagner, Åse Kari Hansen; Hoel, Trude; Oxborough, Gunn Helen Ofstad

(2010)

Lesefrø. Del 2: Språkstimulering gjennom leseaktiviteter i småbarnsavdelingen.

Hoel, Trude; Wagner, Åse Kari Hansen

(2010)

Effekten av språkstimulering i barnehager med stor andel minoritetsspråklige barn ? sett i lys av lesestimuleringsprosjektet Lesefrø.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Barn og unge med flere språk, og lesing når norsk ikke er morsmålet. Halvdagskurs for lærere i Klepp.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Kultur for lesing i barnehagen. Om Lesefrø.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Førskolebarns språklige utvikling. 3-4 år.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Kultur for lesing i barnehager med stor andel minoritetsspråklige.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Om noen av de barna som vi bør være spesielt oppmerksomme på når det gjelder språkutvikling.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Adopterte barn og språk.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Lesefrø-seminar 2. (Kveldsseminar for Lesefrø-barnehagene og samarbeidsbibliotekene.).

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Førskolebarns språklige utvikling - 3-4 år.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Utenlandsadopterte barn og språklig mestring. Foredrag ved Logopediens dag.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Joie de lire - Comment dévélopper la langue maternelle chez les enfants à l'école.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Kultur for lesing i barnehagen. Om prosjektene BOKTRAS og LESEFRØ.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Kultur for lesing i barnehagen. Om prosjektene BOKTRAS og LESEFRØ.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Kultur for lesing i barnehager med stor andel minoritetsspråklige.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Førskolebarns språklige utvikling - 3-4 år.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Barn og unge med flere språk, og lesing når norsk ikke er morsmålet.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Lesefrø-seminar 2. (Kveldsseminar for Lesefrø-barnehagene og samarbeidsbibliotekene.).

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Lesing når norsk ikke er morsmålet.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Lesefrø ? Boka som språkstimulerende aktivitet i barnehager med stor andel minoritetsspråklige.

?

Volum 17.

s.3-8.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Joie de lire - Comment dévélopper la langue maternelle chez les enfants à l'école.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Språkstimulering, fortelling og høgtlesing. Om prosjektene BOKTRAS og LESEFRØ. Foredrag ved fagdag for øvingslærere.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

Lesefrø-seminar 2. (Kveldsseminar for Lesefrø-barnehagene og samarbeidsbibliotekene.).

Wagner, Åse Kari Hansen

(2009)

L'importance de la langue maternelle dans l'enseignement.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2008)

Kultur for lesing i barnehagen.

Wagner, Åse Kari Hansen; Wagner, David-Alexandre

(2008)

God morgen Norge - Innslag om adopsjon og spørsmål fra barn.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2008)

Språkstimulering gjennom leseaktiviteter.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2008)

Språkstimulering gjennom leseaktiviteter.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2008)

Lesefrø.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2008)

Utenlandsadopterte barn og språk.

Wagner, Åse Kari Hansen; Uppstad, Per Henning

(2008)

Det flerspråklige mennesket.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2008)

Barn med flere språk.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2008)

Adoptivbarn og språk.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2008)

Hva skjer når barn får nytt morsmål?.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2008)

Kultur for lesing i barnehagen.

Wagner, Åse Kari Hansen; Hoel, Trude

(2006)

TRAS og barns språkutvikling.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2006)

Hva er TRAS, og hvorfor er det viktig å observere og stimulere førskolebarns språkutvikling?.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2006)

Tospråklige barnehagebarn.

Uppstad, Per Henning; Solheim, Oddny Judith; Wagner, Åse Kari Hansen

(2006)

The doubling of consonants in a text-writing task.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2006)

Språk og språkutvikling hos minoritetsspråklige barn.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2006)

Språk og språkutvikling hos minoritetsspråklige barn.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2006)

Språk 4: Språk og språkutvikling hos minoritetsspråklige barn.

Røskeland, Marianne; Uppstad, Per Henning; Solheim, Oddny Judith; Wagner, Åse Kari Hansen

(2006)

Are there age differences in utilization of illustrations in reading science textbooks?.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2006)

Minoritetsspråklige elever som faller mellom mange stoler Joron Pihls Etnisk mangfold i skolen : Det sakkyndige blikket.

?

Uppstad, Per Henning; Wagner, Åse Kari Hansen; Solheim, Oddny Judith; Røskeland, Marianne

(2006)

Tror du dine egne øyne?.

Uppstad, Per Henning; Wagner, Åse Kari Hansen; Solheim, Oddny Judith; Røskeland, Marianne

(2006)

Tror du dine egne øyne.

Uppstad, Per Henning; Wagner, Åse Kari Hansen; Solheim, Oddny Judith; Røskeland, Marianne

(2006)

Tror du dine egne øyne?.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2005)

Tanker om mulige prosjekter vedrørende TRAS og minoritetsspråklige barn.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2005)

Hvorfor leser ikke minoritetsspråklige 10-åringer bedre?.

?

Volum 1.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2005)

Adoptivbarn - språk, lesing, læring.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2005)

Tidlig registrering av språkutvikling (TRAS).

Wagner, Åse Kari Hansen

(2005)

Minoritetsspråklige elever og lesing – med bakgrunn i PIRLS 2001.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2004)

Språk og lesing: Arv er langt fra alt!.

?

Volum 2.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2003)

Peder Gammeltoft: The place-name element bólsta&#273;r in the North Atlantic area.

?

Volum 37.

s.113-119.

Wagner, Åse Kari Hansen; Uppstad, Per Henning

(2003)

ScriptLog – a new approach to Writing Processes.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2003)

Språk og lesing: Arv er langt fra alt!.

Adopsjonsforum

ISSN 0802-7617.

Volum 5.

Akselberg, Gunnstein; Wagner, Åse Kari Hansen

(2003)

Nordisk namnforskning 2002: Litteraturkrönika: Norge.

Namn och bygd

ISSN 0077-2704.

Volum 91.

s.120-127.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2003)

Språk og lesing: Arv er langt fra alt!.

Adopsjonsforum

ISSN 0802-7617.

Volum 5.

Uppstad, Per Henning; Wagner, Åse Kari Hansen

(2003)

Bilingual literacy: narrative performance in bilingual students.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2002)

Språkkompetanse, lesing og skriving hos personer med norsk som andrespråk.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2002)

Tospråklige: Læringsfortrinnet som blir en byrde?.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2002)

Nordisk namnforskning 2001: Litteraturkrönika: Norge.

?

Volum 90.

s.146-153.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2002)

Språkets verdi i et flerkulturelt samfunn.

?

Hefte 1.

s.1-3.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2002)

Språkets verdi i et flerkulturelt samfunn.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2001)

Å vokse opp med to språk.

Espenakk, Unni; Frost, Jørgen; Horn, Erna; Løge, Inger Kristine; Solheim, Ragnar Gees; Wagner, Åse Kari Hansen

(2001)

TRAS - Tidlig registrering av språkutvikling.

Uppstad, Per Henning; Wagner, Åse Kari Hansen

(2001)

Norsk som andrespråk og andrespråksperspektivet i norskfaget.

Wagner, Åse Kari Hansen; Akselberg, Gunnstein

(2001)

Nordisk namnforskning 2000: Litteraturkrönika: Norge.

?

Volum 89.

s.127-136.

Wagner, Åse Kari Hansen

(2001)

Tospråklige elever og leseferdighet: Et forskningsprosjekt i tilknytning til leseundersøkelsen PIRLS.

Akselberg, Gunnstein; Wagner, Åse Kari Hansen

(2000)

Nordisk namnforskning 1999. 2. Litteraturkrönika, 2.5 Norge.

Namn och bygd

ISSN 0077-2704.

s.148-155.

Wagner, Åse Kari Hansen

(1998)

Lucien Musset. Nordica et Normannica. Recueil d'études sur la Scandinavie ancienne et médiévale, les expéditions des Vikings et la fondation de la Normandie [...].

Namn och bygd

ISSN 0077-2704.

Volum 86.

s.173-176.

Wagner, Åse Kari Hansen

(1998)

Analyse av stedsnavn i gammelt språkkontaktområde. En metodediskusjon.

Wagner, Åse Kari Hansen

(1996)

Forskningsfaget navnegransking.

Wagner, Åse Kari H.

(2017)

Film: Lese- og skrivevansker: Fins det risikotegn vi kan se etter allerede i barnehagealder?.

Færevåg, Margaret Klepstad; Wagner, Åse Kari H.; Bjerkan, Kirsten Meyer; Rege, Elisabeth

(2017)

Språkvansker i barnehagen.