Vitenskapelige publikasjoner
Åse Kari Hansen Wagner; Bente Rigmor Walgermo
(2021)
Flerspråklige barns språk- og leseutvikling.
I: Kjersti Lundetræ; Finn Egil Tønnessen, Å lykkes med lesing : Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205553743.
Åse Kari H. Wagner; Gunn Helen Ofstad
(2021)
Exploratory and play-based literacy activities in the transition from kindergarten to school : A Norwegian example.
I: Frédéric Torterat; Brahim Azaoui, Initiatives collaboratives pour l'enfance : Quelles mutations de l'éducation et du travail social?.
Presses universitaires de la Méditerranée.
ISBN 9782367814315.
s.27-44.
Atle Skaftun; Åse Kari H. Wagner; Arne Johannes Aasen
(2015)
Fagovergripende og fagspesifikke kompetanser i fremtidens skole – en besøkelsestid for norskfaget?.
I: Norsklæreren.
ISSN 0332-7264.
s.50-60.
Elisabeth Brekke Stangeland; Åse Kari H. Wagner; Elin Kristi Lie Reikerås
(2014)
Enspråklige og flerspråklige barns språklige og sosiale fungering i barnehagen.
I: Atle Skaftun; Per Henning Uppstad; Arne Johannes Aasen, Skriv! Les! 2. Artikler fra den andre nordiske forskerkonferansen om skriving, lesing og literacy.
Fagbokforlaget.
ISBN 9788232103812.
s.65-90.
Åse Kari H. Wagner; Bente Rigmor Walgermo
(2014)
Flerspråklige barns språk- og leseutvikling.
I: Finn Egil Tønnessen; Kjersti Lundetræ, Å lykkes med lesing: Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205431164.
s.98-114.
Åse Kari H. Wagner
(2012)
Flerspråklighet er en stor og udiskutabel ressurs – men barnehagens og skolens ansvar er primært norsk.
I: Første steg.
ISSN 1504-1891.
Volum 3.
Trude Hoel; Åse Kari Hansen Wagner; Gunn Helen Ofstad Oxborough
(2011)
Lesefrø. Språkstimulering gjennom leseaktiviteter i barnehagen.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 9788202338985.
Åse Kari H. Wagner
(2011)
Barn med flere språk.
I: Jørgen Frost; Åse Kari H. Wagner; Margaret Klepstad Færevaag; Ragnar Gees Solheim; Erna Horn; Unni ESPENAKK; Inger Kristine Løge, TRAS: Observasjon av språk i daglig samspill.
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking.
ISBN 9788276490725.
s.122-130.
Åse Kari Hansen Wagner; Trude Hoel; Gunn Helen Ofstad Oxborough
(2010)
Før lesing blir vrient. Arbeid med språkstimulering i fire Lesefrø-barnehager.
I: Spesialpedagogikk.
ISSN 0332-8457.
Åse Kari Hansen Wagner
(2006)
Det fins ikke lenger gode unnskyldninger for dårlige leseferdigheter blant minoritetselever.
I: Norsk tidsskrift for logopedi.
ISSN 0332-7256.
Volum 2.
Åse Kari Hansen Wagner
(2005)
Les noms de lieux issus de l'implantation scandinave : le cas des noms en -tuit.
I: Les fondations scandinaves en Occident. Colloque de Cerisy-la-Salle. Caen: Publications du CRAHM.
Publications du CRAHM.
s.241-252.
Åse Kari Hansen Wagner; Per Henning Uppstad
(2005)
Minoritetsspråklige 10-åringers leseferdigheter i norsk skole (PIRLS 2001).
I: Norsklæreren.
ISSN 0332-7264.
s.5-10.
Per Henning Uppstad; Åse Kari Hansen Wagner
(2005)
Approaching the skill of writing.
Elsevier.
Åse Kari Hansen Wagner
(2002)
Les noms de lieux scandinaves en Normandie à travers l'exemple des noms en -tuit et en -beuf.
I: ?.
Volum 37.
s.18-18.
Åse Kari Hansen Wagner
(2002)
Vikingenes møte med Frankrike.
I: . ., Tidvise skrifter. Humaniora, kunst og estetikk.
Høgskolen i Stavanger.
s.80-88.
Åse Kari Hansen Wagner
(2002)
Trier e' det sama så eg blir i august!: Navnet som utgangspunkt for kulturarbeid og språkutviklende aktiviteter.
I: Ingeborg Mjør, Kulturbarnehagen (red. Ingeborg Mjør). Oslo: Samlaget.
Det Norske Samlaget.
s.112-118.
Åse Kari Hansen Wagner
(2000)
Språkkontakt i gammelt koloniområde : en studie av normannerbosetningens stedsnavn, med særlig vekt på navnegruppa -tuit.
Universitetet i Bergen.
Åse Kari Hansen Wagner
(2000)
Forskningsdisiplinen onomastikk i undervisningsfaget nordisk – problemer og muligheter.
I: Nordica Bergensia.
ISSN 0804-5372.
Volum 22.
s.104-124.
Åse Kari Hansen Wagner
(2000)
Svar fra doktoranden, Åse Kari Hansen.
I: ?.
s.106-115.
Gunnstein Akselberg; Åse Kari Hansen Wagner
(2000)
Norge [Namnekrønike for Noreg 1999].
I: Namn och bygd.
ISSN 0077-2704.
Volum 88.
s.148-155.
Gunnstein Akselberg; Åse Kari Hansen Wagner
(1999)
Nordisk namnforskning 1998. 2.5. Norge.
I: Namn och bygd.
ISSN 0077-2704.
Volum 87.
s.122-130.
Åse Kari Hansen Wagner; W.F.H. Nicolaisen
(1998)
Noms de lieu normands d'origine scandinave: Quelles dimensions et perspectives offre l'étude des noms de lieu dans le domaine plurilinguistique?.
I: ?.
Volum 2.
s.163-168.
Åse Kari Hansen Wagner; Gunnstein Akselberg; Oddvar Nes
(1997)
Språkkontakt i gammalt koloniområde. Om ei gruppe av normanniske namn på -<I>tuit</I>.
I: ?.
Volum 14.
s.21-38.
Åse Kari Hansen Wagner
(1996)
Navneforskning og nasjonsbygging. 1800-tallets forskning på nordiske språkminner i Normandie.
I: Norsk stadnamnarkiv 75 år 1921-1996.
Avdeling for namnegransking, årsmelding 1995.
s.61-70.
Åse Kari Hansen Wagner
(1996)
Språkkontakt i gammalt koloniområde.
I: Nordisk filologi; Helsing til Egil Sundland på syttiårsdage n.
Universitetet i Stavanger.
s.28-41.
Formidling
Åse Kari H. Wagner
(2025)
Towards a Broader and More Diverse Field of Literacy Research.
I: Nordic Journal of Literacy Research.
Online ISSN 2464-1596.
Volum 11.
s.1-3.
Hege Rangnes; Olaug Strand; Åse Kari H. Wagner
(2025)
Et samarbeidsprosjekt mellom Nasjonalt lesesenter og en ungdomsskole med 98% minoritetsspråklige elever.
FLUENT tverrfaglig seminar;
2025-01-24.
Åse Kari Hansen Wagner
(2024)
Deltakelse i paneldebatt i anledning regjeringens lansering av ny nasjonal leselyststrategi.
Norsk litteraturfestival;
2024-05-29.
Åse Kari Hansen Wagner
(2024)
PIRLS 2021: Utfordringsbildet og implikasjoner.
Fagseminar for ansatte ved Stavanger bibliotek mfl.;
2024-08-28.
Åse Kari Hansen Wagner; Knud Knudsen; Olaug Strand; Hildegunn Støle
(2024)
Innledning og hovedresultater fra PIRLS 2021.
PIRLS-konferansen 2024;
2024-04-12.
Olaug Strand; Åse Kari H. Wagner
(2024)
Hva betyr hjemmemiljø for elevenes leseresultater?.
PIRLS konferansen 2024;
2024-04-12.
Toril Frafjord Hoem; Hege Rangnes; Åse Kari Hansen Wagner
(2024)
Veiledet lesing, webinar 3, Kritisk arbeid med tekst.
Tid for lesing, Nasjonalt lesesenters nettside;
2024-10-15.
Knud Knudsen; Olaug Strand; Åse Kari H. Wagner; Hildegunn Støle
(2024)
Utsatt skolestart: Relative Age Effect i Norden PIRLS.
fagsamling;
2024-11-20.
Toril Frafjord Hoem; Hege Rangnes; Åse Kari Hansen Wagner
(2024)
Veiledet lesing, webinar 2, Arbeid ut over tekst.
Tid for lesing, Nasjonalt legesenters nettside;
2024-10-01.
Åse Kari H. Wagner; Olaug Strand
(2024)
De mest sårbare tiåringene har tapt mest i lesing. Det er alvorlig.
Åse Kari Hansen Wagner
(2024)
Hva sier PIRLS-studien om norske 10-åringers leseprestasjoner?.
Jubileum for lærerutdanningene;
2024-11-07.
Åse Kari Hansen Wagner; Olaug Strand; Hildegunn Støle; Toril Frafjord Hoem; Knud Knudsen
(2024)
PIRLS 2021: Norske tiåringers leseprestasjoner i en omskiftelig tid.
Symposium på Skriv! Les!-konferansen 2024;
2024-05-07.
Åse Kari H. Wagner; Margunn Mossige; Toril Frafjord Hoem
(2024)
PIRLS 2021 - Norske tiåringers leseprestasjoner i en omskiftelig tid.
Nasjonal konferanse om lesing;
2024-03-18 - 2024-03-19.
Hege Rangnes; Åse Kari H. Wagner; Toril Frafjord Hoem
(2024)
«Det ble veldig sånn tekstnært»: Fire ungdomsskolelæreres erfaringer med å bruke læringsressursen Veiledet lesing i samtale om tekst.
Skriv! Les! 2024;
2024-05-06 - 2024-05-08.
Hege Rangnes; Åse Kari H. Wagner; Eva Margareta Hultin
(2024)
Partners in Practice: Dialogisk litteraturundervisning på mellomtrinnet.
Skriv! Les! 2024;
2024-05-06 - 2024-05-08.
Olaug Strand; Åse Kari H. Wagner
(2024)
Hjemmemiljø.
Skriv! Les! 2024 – Nordisk forskerkonferanse om lesing, skriving, og literacy;
2024-05-07 - 2024-05-08.
Åse Kari H. Wagner
(2023)
PIRLS 2021. Norske tiåringers leseforståelse.
Mini-konferanse for phd-studenter;
2023-11-24.
Åse Kari H. Wagner
(2023)
PIRLS 2021, norske resultater.
Presentasjon for politisk ledelse;
2023-04-24.
Åse Kari H. Wagner
(2023)
PIRLS 2021 og veien videre.
Møte med gruppe fra Kunnskapsdepartementet;
2023-05-22.
David-Alexandre Wagner; Alexandre Dessingué; Åse Kari H. Wagner; Ingeborg Marie Jensen
(2023)
Enhancing dialogic practices in elementary history education in Norway: The students’ perspectives.
The role of dialogue in historical knowledge education;
2023-03-11 - 2023-03-12.
Åse Kari H. Wagner
(2023)
PIRLS 2021.
Fagmøte på Lesesenteret;
2023-05-15.
Åse Kari H. Wagner; Tove Stjern Frønes
(2023)
Hvordan står det til med norske elevers leseferdigheter?.
Norske elevers skrive- og leseferdigheter 20 år etter innføringen av Kunnskapsløftet - et seminar;
2023-12-14.
Åse Kari H. Wagner
(2023)
PIRLS 2021.
Referansegruppemøte for internasjonale studier;
2023-12-11.
Åse Kari H. Wagner
(2023)
PIRLS 2021. Progress in International Reading Literacy Study. Norske resultater..
Lansering av de norske resultatene i PIRLS 2021-studien;
2023-05-16.
Åse Kari H. Wagner; Hildegunn Støle; Knud Knudsen; Olaug Strand
(2023)
Relative Age, Gender and Reading Achievement for Students in four Nordic countries (PIRLS 2016-2021) ​.
10th IEA International Research Conference (IEA IRC) ;
2023-06-28 - 2023-06-30.
Hege Rangnes; Toril Frafjord Hoem; Åse Kari H. Wagner
(2023)
«Det ble veldig sånn tekstnært». Fire ungdomsskolelæreres erfaringer med å bruke læringsressursen. Veiledet lesing i samtale om tekst. Innlegg på MuMo, Muntlighetsdidaktik i modersmålsfaget-seminar.
Foredrag;
2023-11-14.
Alexandre Dessingué; Åse Kari Hansen Wagner; Ingeborg Marie Jensen
(2023)
Enhancing dialogic practices in elementary history education in Norway: The students’ perspectives.
The role of dialogue in history education;
2023-03-11 - 2023-03-12.
Kjersti Lundetræ; Åse Kari H. Wagner
(2023)
PIRLS 2021: Bekymringsverdig nedgang i norske tiåringers leseferdigheter.
Debattinnlegg, Arendalsuka;
2023-08-15.
Hege Rangnes; Toril Frafjord Hoem; Åse Kari H. Wagner
(2023)
Veiledet lesing i samtale om tekst. Fire læreres erfaringer med en læringsressurs i språkheterogene klasserom på ungdomstrinnet.
NOA 2023: Den 10. nasjonale forskingskonferansen om norsk som andrespråk;
2023-05-25.
Åse Kari H. Wagner; Olaug Strand; Hildegunn Støle; Knud Knudsen
(2023)
I 20 år har vi fulgt med på tiåringers leseprestasjoner: Nå er vi bekymret..
Kjersti Lundetræ; Elisabeth Emilie Sefranek Rongved; Åse Kari H. Wagner
(2023)
– Hvis norske elever skal vi bedre lesere, må det en skikkelig innsats til.
Atle Skaftun; Ingeborg Margrete Berge; Ingeborg Marie Jensen; Arne Olav Nygard; Hege Rangnes; Margrethe Sønneland; Åse Kari H. Wagner
(2022)
Partners in Practice: Establishing a system for educational development.
MUMO, Muntlighedsdidaktik i modersmålsfaget;
2022-11-29 - 2022-11-30.
Åse Kari H. Wagner; Hege Rangnes; Ingeborg Marie Jensen
(2022)
Lærere og elevers forståelse av praksis og roller i norskfaget.
Skriv! Les!;
2022-05-09 - 2022-05-11.
Atle Skaftun; Margrethe Sønneland; Åse Kari H. Wagner
(2022)
Partners in Practice:
Establishing a System for
Educational Development towards Student Participation.
ARLE-konferansen 2022;
2022-06-15 - 2022-06-17.
Toril Frafjord Hoem; Åse Kari H. Wagner
(2022)
Leseleksens plass i norskfagets begynneropplæring.
Forskerkonferanse;
2022-05-10 - 2022-05-11.
Åse Kari H. Wagner; Toril Frafjord Hoem; Elisabeth Emilie Sefranek Rongved
(2022)
For at elevene skal ha utbytte av leseleksene, er det viktig at lærerne er leksebevisste.
Åse Kari H. Wagner; Toril Frafjord Hoem; Elisabeth Emilie Sefranek Rongved
(2022)
To ting må klaffe om elevene skal ha utbytte av leseleksene.
Åse Kari H. Wagner; Olaug Strand
(2022)
PIRLS 2021.
Nasjonal konferanse om lesing 2022;
2022-04-03 - 2022-04-04.
Åse Kari H. Wagner
(2022)
Elevene trenger ikke mer frilek, men skolen har mye å lære av barnehagen.
Åse Kari H. Wagner; Kjersti Lundetræ; Dieuwer ten Braak; Elisabeth Emilie Sefranek Rongved
(2021)
Læring for livet - Har vi egentlig et "gutteproblem"?.
Kjersti Lundetræ; Åse Kari H. Wagner
(2021)
Gutter trenger ikke annen undervisning enn jenter.
Åse Kari H. Wagner; Sara Esmaeeli
(2021)
The Importance of Home Environment in Early Age for later Literacy Development: Evidence from PIRLS and On Track.
Collaboration between families and external stakeholders in Early Childhood Education : European fields and methods;
2021-10-21 - 2021-10-23.
Toril Frafjord Hoem; Åse Kari Hansen Wagner
(2021)
En kvalitativ undersøkelse av leseleksepraksiser på 2. trinn.
Nordiskt nätverk för modersmålsforskning (NNMF);
2021-11-24 - 2021-11-25.
Hildegunn Støle; Åse Kari H. Wagner; Knut Schwippert
(2021)
The influence of Nordic parents' reading interest on 10-year-olds' reading achievement in PIRLS.
Internasjonal konferanse om storskalaundersøkelser IRC IEA;
2021-11-16 - 2021-11-18.
Åse Kari Hansen Wagner; Johanne Birgitte Hovig
(2021)
Webinar for deltakende skoler, PIRLS 2021.
Webinar for deltakende skoler, PIRLS 2021;
2021-03-19.
Trude Hoel; Elin Kirsti Lie Reikerås; Åse Kari H. Wagner
(2020)
Skolestart: Se til barnehagen!.
Åse Kari Hansen Wagner; Johanne Birgitte Hovig
(2020)
Webinar for skoler som deltar i PIRLS-pilot.
Webinar for skoler som deltar i PIRLS-pilot;
2020-03-10.
Anne Håland; Åse Kari H. Wagner
(2019)
Hvordan utnytter norske 2.- trinnslærere potensialet i veileda lesing?.
Skriv! Les! Nordisk forskerkonferanse om lesing, skriving og literacy;
2019-05-07 - 2019-05-09.
Arne Olav Nygard; Atle Skaftun; Åse Kari H. Wagner
(2019)
Rammer for muntlighet i småskolen.
Skriv! Les! Nordisk forskerkonferanse om lesing, skriving og literacy;
2019-05-07 - 2019-05-09.
Arne Olav Nygard; Atle Skaftun; Åse Kari H. Wagner
(2019)
Conditons for orality in primary school.
ARLE 2019;
2019-06-26 - 2019-06-28.
Åse Kari H. Wagner; Gunn Helen Ofstad
(2019)
LA TRANSITION DU JARDIN D'ENFANTS A L'ELEMENTAIRE EN NORVEGE. LANGUAGE ET LITTERATIE..
Symposium;
2019-03-20 - 2019-03-21.
Åse Kari H. Wagner
(2019)
Two Teachers in the Class: Le RCT et l'étude de cas.
Gjesteforelesning;
2019-03-18.
Åse Kari H. Wagner
(2019)
Apprentissage de la lecture/écriture/oralité (littératie) pour les débutants (CP, CE1) en Norvège.
Gjesteforelesning;
2019-01-29.
Åse Kari H. Wagner
(2019)
Two Teachers in the class: Le RCT et l´étude de cas.
Gjesteforelesning;
2019-04-18.
Åse Kari H. Wagner; Hovig Johanne Birgitte
(2019)
PIRLS 2021, Progress in International Reading Literacy Study.
Seminar;
2019-10-14.
Atle Skaftun; Åse Kari H. Wagner
(2018)
Oracy in year one: A blind spot in Norwegian language and literacy education?.
forskerkonferanse;
2018-04-03 - 2018-04-05.
Åse Kari H. Wagner; Per Henning Uppstad
(2017)
På sporet – effekt av tidlig innsats for minoritetsspråklige elever med risiko for å utvikle lese- og skrivevansker..
Statpedkonferansen 2017;
2017-03-21 - 2017-03-22.
Åse Kari H. Wagner; Njål Foldnes; Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad
(2017)
På sporet - effekt av tidlig innsats for andrespråkselever
med risiko for å utvikle lese- og
skrivevansker.
SkrivLes! 2017 Nordisk forskerkonferanse om lesing og skriving;
2017-05-09 - 2017-05-11.
Olaug Strand; Åse Kari H. Wagner; Njål Foldnes
(2017)
Flerspråklige elevers leseresultater i PIRLS 2016.
PIRLS konferanse;
2017-12-06.
Margunn Mossige; Åse Kari H. Wagner; Per Henning Uppstad; Atle Skaftun
(2017)
Hvordan kan en ekstra lærerressurs bidra til å skape økte læringsmuligheter i lesing og skriving for mangfoldet av elever?.
Skriv!Les!;
2017-05-09 - 2017-05-11.
Per Henning Uppstad; Njål Foldnes; Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Åse Kari H. Wagner
(2016)
Effect of early intervention for minority children at-risk for reading difficulties.
National Network series on Perspectives on Developmental Deficits;
2016-04-15.
Åse Kari H. Wagner; Trond Egil Toft
(2015)
Byråkratikrøll fra Giske.
Åse Kari H. Wagner
(2015)
Barns språkutvikling.
Språkløyper;
2015-11-01.
Åse Kari H. Wagner
(2014)
Hvordan kan Lesesenteret støtte PP-tjenesten?.
Nasjonal nettverkskonferanse for ledere i PP-tjenesten. ;
2014-10-15.
Åse Kari H. Wagner; Elisabeth Brekke Stangeland
(2014)
Presentasjon av forskningsarbeid med utgangspunkt i språklig utvikling: 1) Flerspråklige barn, 2) Gutter og jenter, 3) Barn med svake vs barn med sterke språkferdigheter..
Forskningssamling med presentasjon av siste års resultater fra Stavangerprosjektet. ;
2014-11-05.
Åse Kari H. Wagner
(2014)
De nasjonale sentrenes tilleggsoppdrag for PPT..
Nasjonal nettverkskonferanse for ledere i PP-tjenesten. ;
2014-10-15.
Åse Kari H. Wagner
(2014)
Hvordan videreutvikle dagens grunnleggende ferdigheter?.
Ludvigsenutvalgets innspillskonferanse 17. og 18. november 2014. ;
2014-11-17 - 2014-11-18.
Trude Hoel; Åse Kari H. Wagner
(2013)
Nei, ikke hold igjen!.
Kjersti Lundetræ; Åse Kari H. Wagner
(2013)
Kamp om å få bli med.
Elisabeth Brekke Stangeland; Åse Kari H. Wagner; Elin Kristi Lie Reikerås
(2013)
Enspråklige og flerspråklige barns språklige og sosiale fungering i barnehagen.
Den 2. Skriv! Les!-konferansen;
2013-05-06 - 2013-05-08.
Elisabeth Brekke Stangeland; Åse Kari H. Wagner
(2013)
Enspråklige og flerspråklige barns språklige og sosiale fungering i barnehagen.
Gjesteforelesning;
2013-09-20.
Åse Kari H. Wagner
(2013)
Barn med flere språk - utfordringer og tiltak. Fordypningskurs i regi av Stavangerprosjektet.
Seminar;
2013-11-08.
Elisabeth Brekke Stangeland; Åse Kari H. Wagner
(2013)
Enspråklige og flerspråklige barns språklige og sosiale fungering i barnehagen.
Seminar;
2013-11-05.
Åse Kari H. Wagner; Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2013)
På sporet-prosjektet.
Møte med Oslo kommune;
2013-12-10.
Elisabeth Brekke Stangeland; Åse Kari H. Wagner
(2013)
flerspråklige og enspråklige barn. Språklig og sosial fungering i barnehagen.
Skriv! Les!;
2013-05-06 - 2013-05-08.
Åse Kari H. Wagner
(2012)
TRAS og flerspråklige barn.
Innlegg ved regional konferanse om revidert TRAS.;
2012-10-18.
Åse Kari H. Wagner
(2012)
Barn og unge med flere språk. Utfordringer og tiltak.
Foredrag på nett, for lærere;
2012-02-20 - 2012-06-15.
Åse Kari H. Wagner
(2012)
TRAS – og nyere forsknings- og utviklingsprosjekt. TRAS og flerspråklige barn.
2 innlegg ved regional konferanse om revidert TRAS. Bergen, 05.10.2012.;
2012-10-05.
Åse Kari H. Wagner
(2012)
Barn med flere språk.
Fordypningskurs i regi av Stavangerprosjektet.;
2012-09-06.
Elin Kristi Lie Reikerås; Trond Egil Toft; Åse Kari H. Wagner
(2012)
Barn leker og teller.
I: VG : Verdens gang.
ISSN 0805-5203.
s.37-37.
Åse Kari H. Wagner
(2012)
Det lærende barnet: 4-5-åringen. Språkutvikling – og observasjon med TRAS.
Fagdag for førskolelærere;
2012-03-01.
Åse Kari H. Wagner; Trond Egil Toft
(2012)
Å ikke prioritere norsk i barnehagen er uansvarlig.
Åse Kari H. Wagner
(2012)
Viktigheten av å stimulere flerspråklige barns norsk.
Fagdag for ansatte ved Senter for flerspråklige barn og unge;
2012-04-25.
Åse Kari H. Wagner
(2012)
Lesesenterets ressurser og forskning.
Foredrag for politikere, Høgres hus;
2012-10-29.
Åse Kari H. Wagner; Jørgen Frost
(2012)
Faren ved å kaste stein i glasshus.
Jørgen Frost; Åse Kari H. Wagner
(2012)
Stigen og edderkoppen – om det å kunne bygge bro mellom teoretiske oppfatninger av læring og utvikling.
Åse Kari H. Wagner
(2011)
Lesesenterets flerkulturelle perspektiv.
Fagseminar for nasjonale sentre;
2011-11-16 - 2011-11-17.
Åse Kari H. Wagner
(2011)
TRAS: Bakgrunn, innhold og erfaringer.
Utdanningskonferansen i regi av Utdanningsforbundet;
2011-11-12.
Åse Kari H. Wagner
(2011)
Lesesenterets arbeid på barnehagefeltet.
Fagseminar for nasjonale sentre;
2011-11-16 - 2011-11-17.
Åse Kari H. Wagner
(2011)
TRAS og tilpasninger til ulike språk.
Nordisk TRAS-seminar;
2011-11-30.
Åse Kari H. Wagner
(2011)
Førskolebarns språklige utvikling (4,5 år).
Kurs i regi av Stavanger-projektet;
2011-11-03.
Trude Hoel; Åse Kari H. Wagner; Anne Charlotte Begnum
(2011)
Effekten av språkstimulering i barnehager med stor andel minoritetsspråklige barn.
Nordisk konferanse om barns språk: Observasjon og tiltak hånd i hånd – i barnehage og skole;
2011-12-01 - 2011-12-02.
Åse Kari H. Wagner
(2011)
Barnet og språket.
Kurs i regi av Stavanger-prosjektet, UiS;
2011-03-03.
Åse Kari Hansen Wagner; Trude Hoel
(2010)
Lesefrø. Del 1: Språkstimulering gjennom leseaktiviteter i småbarnsavdelingen.
Jeg forstår ikke... - om språk, lesing og skriving;
2010-05-26 - 2010-05-27.
Trude Hoel; Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Effekten av språkstimulering i barnehager med stor andel minoritetsspråklige barn ? sett i lys av lesestimuleringsprosjektet Lesefrø.
Tekst og tegn;
2010-09-20 - 2010-09-21.
Trude Hoel; Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Språkstimulering og lesing i barnehagen.
heldagskurs;
2010-09-24.
Trude Hoel; Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Språkstimulering og lesing i barnehagen.
heldagskurs;
2010-09-21.
Trude Hoel; Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Språkstimulering og lesing i barnehagen.
heldagskurs;
2010-04-09.
Trude Hoel; Åse Kari Hansen Wagner; Gunn Helen Ofstad Oxborough
(2010)
Effekten av språkstimulering i barnehager med stor andel minoritetsspråklige barn ? sett i lys av lesestimuleringsprosjektet Lesefrø.
Tekst og tegn;
2010-09-20 - 2010-09-21.
Åse Kari Hansen Wagner; Trude Hoel; Gunn Helen Ofstad Oxborough
(2010)
Lesefrø. Del 2: Språkstimulering gjennom leseaktiviteter i småbarnsavdelingen.
Jeg forstår ikke... - om språk, lesing og skriving;
2010-05-26 - 2010-05-27.
Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Innslag om språkstimulering voksne innvandrere.
Åse Kari Hansen Wagner; Elsa Kaltvedt
(2010)
Stavangerprosjektet Det lærende barnet. Fagmøte for foreldre i Stavanger-prosjektet.
utenTitteltekst;
2010-05-06.
Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Barns språkutvikling: Sammenhenger mellom språkutvikling i tidlig alder og seinere lesing og læring i skolen.
Lesefrø-konferansen;
2010-05-20.
Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Adoptivbarn og språk Fagmøte for medlemmer av Adopsjonsforum.
utenTitteltekst;
2010-04-20.
Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Førskolebarns språklige utvikling. 4-åringene. Stavanger-prosjektkurs.
utenTitteltekst;
2010-11-16.
Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Barn med flere språk. Stavangerprosjekt-kurs.
utenTitteltekst;
2010-12-01.
Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Hvordan stimulere til god språkutvikling ? for både Kari og Mohammed? (Gjesteforelesning v Fagdag for nyutdannede lærere.).
utenTitteltekst;
2010-04-13.
Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Førskolebarns språklige utvikling. 4-åringene. Stavangerprosjektet.
Stavanger-prosjektkurs;
2010-04-16.
Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Le projet de Lesefrø: Comment stimuler la langue chez les enfants ? à partir de la lecture.Foredrag for Fredskorpsdelegasjon fra Madagaskar.
utenTitteltekst;
2010-09-17.
Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Språkutvikling i førskolealder.
utenTitteltekst;
2010-06-10.
Unni Espenakk; Jørgen Frost; Erna Horn; Inger Kristine Løge; Ragnar Gees Solheim; Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Er kartlegging av barns språk farlig?.
I: Utdanning.
ISSN 1502-9778.
Volum 13.
Åse Kari Hansen Wagner; Oddny Judith Solheim; Anne Brit Andreassen
(2010)
Språk og lesing. Foredrag i anledning statsråd Kristin Halvorsens besøk ved Lesesenteret.
utenTitteltekst;
2010-01-29.
Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
Flerspråklige barn i Stavanger-prosjektet.
Nordisk nettverksmøte TOBANO (Tospråklige barn i Norden);
2010-03-16 - 2010-03-18.
Åse Kari Hansen Wagner
(2010)
TRAS. Tidlig registrering av språkutvikling.
utenTitteltekst;
2010-10-07.
Åse Kari Hansen Wagner; Inger Kristine Løge
(2010)
Multilingual children in the Stavanger project.
20th EECERA CONFERENCE;
2010-09-06 - 2010-09-08.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
L'importance de la langue maternelle dans l'enseignement.
Atelier de dissemination des études sur la réforme de l'enseignement post-fondamentale, arrangert av det gassiske utdanningsministeriet (MEN).;
2009-01-14 - 2009-01-15.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Joie de lire - Comment dévélopper la langue maternelle chez les enfants à l'école.
utenTitteltekst;
2009-01-12.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Joie de lire - Comment dévélopper la langue maternelle chez les enfants à l'école.
utenTitteltekst;
2009-01-13.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Lesefrø-seminar 2. (Kveldsseminar for Lesefrø-barnehagene og samarbeidsbibliotekene.).
utenTitteltekst;
2009-04-28.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Lesefrø-seminar 2. (Kveldsseminar for Lesefrø-barnehagene og samarbeidsbibliotekene.).
utenTitteltekst;
2009-05-04.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Lesing når norsk ikke er morsmålet.
utenTitteltekst;
2009-10-28.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Førskolebarns språklige utvikling. 3-4 år.
utenTitteltekst;
2009-11-24.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Førskolebarns språklige utvikling - 3-4 år.
utenTitteltekst;
2009-10-23.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Førskolebarns språklige utvikling - 3-4 år.
utenTitteltekst;
2009-10-23.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Lesefrø ? Boka som språkstimulerende aktivitet i barnehager med stor andel minoritetsspråklige.
I: ?.
Volum 17.
s.3-8.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Barn og unge med flere språk, og lesing når norsk ikke er morsmålet. Halvdagskurs for lærere i Klepp.
utenTitteltekst;
2009-09-19.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Barn og unge med flere språk, og lesing når norsk ikke er morsmålet.
utenTitteltekst;
2009-09-17.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Kultur for lesing i barnehager med stor andel minoritetsspråklige.
utenTitteltekst;
2009-08-28.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Adopterte barn og språk.
utenTitteltekst;
2009-09-29.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Kultur for lesing i barnehager med stor andel minoritetsspråklige.
utenTitteltekst;
2009-09-23.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Lesefrø-seminar 2. (Kveldsseminar for Lesefrø-barnehagene og samarbeidsbibliotekene.).
utenTitteltekst;
2009-04-28.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Kultur for lesing i barnehagen. Om Lesefrø.
utenTitteltekst;
2009-04-24.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Utenlandsadopterte barn og språklig mestring. Foredrag ved Logopediens dag.
Logopediens dag;
2009-03-06.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Språkstimulering, fortelling og høgtlesing. Om prosjektene BOKTRAS og LESEFRØ. Foredrag ved fagdag for øvingslærere.
utenTitteltekst;
2009-01-30.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Kultur for lesing i barnehagen. Om prosjektene BOKTRAS og LESEFRØ.
utenTitteltekst;
2009-04-02.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Om noen av de barna som vi bør være spesielt oppmerksomme på når det gjelder språkutvikling.
utenTitteltekst;
2009-04-14.
Åse Kari Hansen Wagner
(2009)
Kultur for lesing i barnehagen. Om prosjektene BOKTRAS og LESEFRØ.
utenTitteltekst;
2009-03-11.
Åse Kari Hansen Wagner
(2008)
Kultur for lesing i barnehagen.
utenTitteltekst;
2008-12-03.
Åse Kari Hansen Wagner
(2008)
Barn med flere språk.
utenTitteltekst;
2008-12-10.
Åse Kari Hansen Wagner
(2008)
Lesefrø.
Lesefrø;
2008-10-16 - 2008-10-27.
Åse Kari Hansen Wagner
(2008)
Adoptivbarn og språk.
Åse Kari Hansen Wagner
(2008)
Utenlandsadopterte barn og språk.
Åse Kari Hansen Wagner; Per Henning Uppstad
(2008)
Det flerspråklige mennesket.
Pro-salong, Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening;
2008-10-02.
Åse Kari Hansen Wagner
(2008)
Kultur for lesing i barnehagen.
utenTitteltekst;
2008-09-18.
Åse Kari Hansen Wagner
(2008)
Språkstimulering gjennom leseaktiviteter.
BOkTRAS;
2008-09-25.
Åse Kari Hansen Wagner
(2008)
Språkstimulering gjennom leseaktiviteter.
BOKTRAS;
2008-09-22.
Åse Kari Hansen Wagner; David-Alexandre Wagner
(2008)
God morgen Norge - Innslag om adopsjon og spørsmål fra barn.
Åse Kari Hansen Wagner
(2008)
Hva skjer når barn får nytt morsmål?.
Per Henning Uppstad; Oddny Judith Solheim; Åse Kari Hansen Wagner
(2006)
The doubling of consonants in a text-writing task.
SIGWriting 10th international conference of the EARLI special interest group in writing;
2006-09-20 - 2006-09-22.
Åse Kari Hansen Wagner
(2006)
Tospråklige barnehagebarn.
Boktras-konferansen;
2006-09-22.
Åse Kari Hansen Wagner; Trude Hoel
(2006)
TRAS og barns språkutvikling.
Hvordan arbeide med språkutvikling hos førskolebarn?;
2006-10-18 - 2006-10-19.
Åse Kari Hansen Wagner
(2006)
Hva er TRAS, og hvorfor er det viktig å observere og stimulere førskolebarns språkutvikling?.
utenTitteltekst;
2006-02-15.
Åse Kari Hansen Wagner
(2006)
Språk og språkutvikling hos minoritetsspråklige barn.
utenTitteltekst;
2006-09-19.
Åse Kari Hansen Wagner
(2006)
Språk 4: Språk og språkutvikling hos minoritetsspråklige barn.
utenTitteltekst;
2006-11-28.
Åse Kari Hansen Wagner
(2006)
Språk og språkutvikling hos minoritetsspråklige barn.
utenTitteltekst;
2006-09-26.
Åse Kari Hansen Wagner
(2006)
Minoritetsspråklige elever som faller mellom mange stoler Joron Pihls Etnisk mangfold i skolen : Det sakkyndige blikket.
I: ?.
Per Henning Uppstad; Åse Kari Hansen Wagner; Oddny Judith Solheim; Marianne Røskeland
(2006)
Tror du dine egne øyne.
Marianne Røskeland; Per Henning Uppstad; Oddny Judith Solheim; Åse Kari Hansen Wagner
(2006)
Are there age differences in utilization of illustrations in reading science textbooks?.
The 1st Scandinavian Workshop on Applied Eye-Tracking;
2006-02-06 - 2006-02-08.
Per Henning Uppstad; Åse Kari Hansen Wagner; Oddny Judith Solheim; Marianne Røskeland
(2006)
Tror du dine egne øyne?.
Per Henning Uppstad; Åse Kari Hansen Wagner; Oddny Judith Solheim; Marianne Røskeland
(2006)
Tror du dine egne øyne?.
Åse Kari Hansen Wagner
(2005)
Adoptivbarn - språk, lesing, læring.
utenTitteltekst;
2005-11-08.
Åse Kari Hansen Wagner
(2005)
Minoritetsspråklige elever og lesing – med bakgrunn i PIRLS 2001.
Lesing og språkutvikling (Gi rom for lesing), Bergen, 26. oktober 2005;
2005-10-26.
Åse Kari Hansen Wagner
(2005)
Tidlig registrering av språkutvikling (TRAS).
utenTitteltekst;
2005-09-21.
Åse Kari Hansen Wagner
(2005)
Tanker om mulige prosjekter vedrørende TRAS og minoritetsspråklige barn.
Nordisk TRAS-seminar;
2005-08-26 - 2005-08-28.
Åse Kari Hansen Wagner
(2005)
Hvorfor leser ikke minoritetsspråklige 10-åringer bedre?.
I: ?.
Volum 1.
Åse Kari Hansen Wagner
(2004)
Språk og lesing: Arv er langt fra alt!.
I: ?.
Volum 2.
Åse Kari Hansen Wagner; Per Henning Uppstad
(2003)
ScriptLog – a new approach to Writing Processes.
Seminaret “A Norwegian Approach to the Treatment of Dyslexia in Connection with E-learning” holdt i anledning det kongelige s atsbesøk i Brüssel, mai 2003.;
2003-05-20 - 2003-05-22.
Åse Kari Hansen Wagner
(2003)
Peder Gammeltoft: The place-name element bólstađr in the North Atlantic area.
I: ?.
Volum 37.
s.113-119.
Gunnstein Akselberg; Åse Kari Hansen Wagner
(2003)
Nordisk namnforskning 2002: Litteraturkrönika: Norge.
I: Namn och bygd.
ISSN 0077-2704.
Volum 91.
s.120-127.
Åse Kari Hansen Wagner
(2003)
Språk og lesing: Arv er langt fra alt!.
I: Adopsjonsforum.
ISSN 0802-7617.
Volum 5.
s.5-5.
Åse Kari Hansen Wagner
(2003)
Språk og lesing: Arv er langt fra alt!.
I: Adopsjonsforum.
ISSN 0802-7617.
Volum 5.
s.5-5.
Per Henning Uppstad; Åse Kari Hansen Wagner
(2003)
Bilingual literacy: narrative performance in bilingual students.
The 4th international symposium on bilingualism;
2003-04-30 - 2003-05-03.
Åse Kari Hansen Wagner
(2002)
Språkets verdi i et flerkulturelt samfunn.
I: ?.
s.1-3.
Åse Kari Hansen Wagner
(2002)
Språkkompetanse, lesing og skriving hos personer med norsk som andrespråk.
Voksenopplæringskonferansen i Trondheim;
2002-03-11 - 2002-03-12.
Åse Kari Hansen Wagner
(2002)
Tospråklige: Læringsfortrinnet som blir en byrde?.
utenTitteltekst;
2002-11-21.
Åse Kari Hansen Wagner
(2002)
Nordisk namnforskning 2001: Litteraturkrönika: Norge.
I: ?.
Volum 90.
s.146-153.
Åse Kari Hansen Wagner
(2002)
Språkets verdi i et flerkulturelt samfunn.
På veg mot universitet: Hva er verd noe i forskning og undervisning?;
2002-04-24.
Åse Kari Hansen Wagner
(2001)
Tospråklige elever og leseferdighet: Et forskningsprosjekt i tilknytning til leseundersøkelsen PIRLS.
konferansen ”Hvordan skape gode begynnerlesere?";
2001-10-24 - 2001-10-26.
Åse Kari Hansen Wagner
(2001)
Å vokse opp med to språk.
Nasjonal SAMTAK-konferanse;
2001-03-27 - 2001-03-28.
Unni Espenakk; Jørgen Frost; Erna Horn; Inger Kristine Løge; Ragnar Gees Solheim; Åse Kari Hansen Wagner
(2001)
TRAS - Tidlig registrering av språkutvikling.
Et forskningstorg;
2001-11-30.
Per Henning Uppstad; Åse Kari Hansen Wagner
(2001)
Norsk som andrespråk og andrespråksperspektivet i norskfaget.
Fagmøte;
2001-03-23.
Åse Kari Hansen Wagner; Gunnstein Akselberg
(2001)
Nordisk namnforskning 2000: Litteraturkrönika: Norge.
I: ?.
Volum 89.
s.127-136.
Gunnstein Akselberg; Åse Kari Hansen Wagner
(2000)
Nordisk namnforskning 1999. 2. Litteraturkrönika, 2.5 Norge.
I: Namn och bygd.
ISSN 0077-2704.
s.148-155.
Åse Kari Hansen Wagner
(1998)
Lucien Musset. Nordica et Normannica. Recueil d'études sur la Scandinavie ancienne et médiévale, les expéditions des Vikings et la fondation de la Normandie [...].
I: Namn och bygd.
ISSN 0077-2704.
Volum 86.
s.173-176.
Åse Kari Hansen Wagner
(1998)
Analyse av stedsnavn i gammelt språkkontaktområde. En metodediskusjon.
Tolvte nordiske navneforskerkongress;
1998-06-13 - 1998-06-17.
Åse Kari Hansen Wagner
(1996)
Forskningsfaget navnegransking.
Den 8. nasjonale konferansen i namnegransking.;
1996-11-22.
