Hopp til hovedinnhold

Oddny Judith Solheim

Professor

Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
OD B-24134
Bio

Oddny Judith Solheim is a professor in Special Needs Education at the Norwegian Centre for Reading Education and Reading Research at University of Stavanger. She received her PhD from the University of Stavanger in 2010. Solheim specializes in the fields of engaging literacy instruction, reading- and writing difficulties and assessment of reading. 

Solheim is co-founder and co-director of Synapse Lab, a cross-disciplinary lab at the UiS conducting large scale field experiments investigating motivation and learning in education and work-life. Solheim heads two of the largest RCTs in Norwegian educational research: On Track and Two Teachers, both with high relevance for national educational policy. Other on-going projects are Teaching to BeEngage and AdaptVurder.

Researchgate profile 

Orchid-id

 

+
Publikasjoner
  • Vitenskapelige publikasjoner
  • Bøker og kapitler
    • Skaftun, Atle; Stangeland, Elisabeth Brekke; Solheim, Oddny Judith; Mangen, Anne

      (2014)

      Den nasjonale prøven i lesing på 5. trinn 2013. Analyse av resultater og prøvekvalitet.

    • Skaftun, Atle; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2014)

      Forord. I: Leseboka. Leseopplæring i alle fag på ungdomstrinnet.

      Cappelen Damm Akademisk.

      ISBN 978-82-02-40457-4.

      s.5-8.

    • Skaftun, Atle; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2014)

      Leseboka. Leseopplæring i alle fag på ungdomstrinnet.

      Cappelen Damm Akademisk.

      ISBN 978-82-02-40457-4.

    • Solheim, Oddny Judith; Walgermo, Bente R.; Skaftun, Atle

      (2013)

      Den nasjonale prøven i lesing på 5. trinn 2012. Analyse av resultater og prøvekvalitet.

    • Solheim, Oddny Judith; Brønnick, Kolbjørn Selvåg; Walgermo, Bente R.

      (2012)

      Kartlegging av leseferdighet 1-3 trinn. Analyse av resultater og prøvekvalitet i perioden 2008-2013.

    • Solheim, Oddny Judith; Skaftun, Atle; Walgermo, Bente Rigmor

      (2012)

      Den nasjonale prøven i lesing på 5. trinn 2011. Analyse av resultater og prøvekvalitet.

    • Solheim, Oddny Judith; Walgermo, Bente Rigmor; Skaftun, Atle

      (2011)

      Den nasjonale prøven i lesing på 5. trinn 2010. Analyse av resultater og prøvekvalitet..
    • Solheim, Oddny Judith

      (2010)

      Vurdering av leseprestasjoner. Grunnleggende forusetninger for måling av lseprestasjoner.

      ISBN 9788276444025.

    • Solheim, Oddny Judith; Skaftun, Atle

      (2010)

      Den nasjonale prøven i lesing på 5. trinn 2009. Analyse av resultater og prøvekvalitet..
  • Formidling
    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith

      (2022)

      Vi kan ikke bare vente og se med elever som har læringsvansker.

      Stavanger Aftenblad.

      ISSN 0804-8991.

    • Solheim, Oddny Judith; Walgermo, Bente R.; Gourvennec, Aslaug Fodstad

      (2022)

      Engasjerende undervisning med blikk for eleven, teksten og lærerens rolle.

      Nasjonal konferanse om lesing 2022;

      2022-04-04 - 2022-04-05.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2022)

      Engasjerende undervisning for elever som strever med lesing på mellomtrinnet.

      Nasjonal konferanse om lesing 2022;

      2022-04-04 - 2022-04-05.

    • Gourvennec, Aslaug Fodstad; Solheim, Oddny Judith; Foldnes, Njål; Uppstad, Per Henning; McTigue, Erin

      (2022)

      Shared responsibility between teachers predicts student achievement in co-taught literacy classes.

      13th ARLE Conference;

      2022-06-15 - 2022-06-17.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2022)

      Fra forskningsfunn til klasseromspraksis.

      SkrivLes! Nordisk forskerkonferanse om lesing. skriving og literacy;

      2022-05-09 - 2022-05-11.

    • Solheim, Oddny Judith; Rege, Mari; Haaland, Venke Furre

      (2022)

      Two Teachers: Complementary effects of increased teacher-student ratio and teacher professional development.

      Earli SIG 14 bi-annual conference on Learning & Professional Development;

      2022-08-17 - 2022-08-19.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2022)

      Dette er ekspertrådene før skolestart.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2022)

      Hvordan sikre en god skolestart for elever med spesielle behov?.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2022)

      Å komme på sporet av lesingen: tidlige tiltak for elever i faresonen for å utvikle lesevansker.

      Skolemøtet i Rogaland;

      2022-11-18.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2022)

      På sporet - hvordan ivareta balanse mellom implementeringskvalitet og lokal tilpasning?.

      Oppstart av systematisk leseopplæring i Time kommune;

      2022-10-28.

    • Solheim, Oddny Judith; Rege, Mari

      (2022)

      Interdisciplinary research collaborations – possibilities and challenges.

      Researcher Breakfast;

      2022-10-06.

    • Haaland, Venke Furre; Rege, Mari; Solheim, Oddny Judith

      (2022)

      Two Teachers: A Field Experiment Investigating Complementarities between Teacher-Student Ratio and Professional Development.

      Educational Resources and Student Performance;

      2022-08-22 - 2022-08-23.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2022)

      På sporet - tidlig innsats for elever som kan være i faresonen for å utvikle lesevansker.

      Ord22–konference om ordblindhed og andre læsevanskeligheder;

      2022-09-14 - 2022-09-15.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2021)

      Tidlig innsats med På sporet.

      Ressurssamling begynneropplæring, Klepp kommune;

      2021-09-02.

    • Hoem, Toril Frafjord; Nygård, Stine; Solheim, Oddny Judith

      (2021)

      Tilpasset og meningsfull skriving på første trinn.

      Skolestartseminaret 2021;

      2021-08-12.

    • Foldnes, Njål; Solheim, Oddny Judith

      (2021)

      The GAMEPLAY Project Machine learning prediction of reading difficulties based on school starters’ serious gameplay.

      Møteplass: FOU, Knutepunktet for kunnskapsgrunnlag i KD;

      2021-03-25.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2021)

      Hvorfor mengdelesing på 3. og 4. trinn?.

      Gode leseopplevelser. Nasjonal konferanse om lesing.;

      2021-02-22 - 2021-02-23.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2021)

      Tilpasset opplæring, tidlig innsats og lærertetthet: erfaringer fra to forskningsprosjekter på Lesesenteret.

      Nasjonalt nettverksmøte for Spesialpedagogikk;

      2021-04-29.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2021)

      Engasjer.

      Internationalt perspektiv på den differentierede læseundevisning. Studiebesøk fra Odense;

      2021-11-09 - 2021-11-10.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2020)

      On Track: an example of how we combine high quality research with meeting the needs of the practice field at the Norwegian Reading Centre..

      Gjesteforelesning;

      2020-02-04.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2020)

      Fire vanlige utfordringer når man skal gjennomføre intervensjonsstudier i utdanningssektoren..

      Intervensjonsstudier i utdanningssektoren;

      2020-02-12.

    • Thijssen, Maximiliaan Willem Pierre; Rege, Mari; Solheim, Oddny Judith

      (2020)

      Teacher Quality: Emotional Support and Classroom Climate.

      42nd Annual Meeting of the Norwegian Association of Economists;

      2020-01-06 - 2020-01-07.

    • Thijssen, Maximiliaan Willem Pierre; Rege, Mari; Solheim, Oddny Judith

      (2020)

      Teacher Relationship Skills and Student Learning.

      European Economic Association Congress;

      2020-08-24 - 2020-08-27.

    • Thijssen, Maximiliaan Willem Pierre; Rege, Mari; Solheim, Oddny Judith

      (2020)

      Teacher Quality: Emotional Support and Classroom Climate.

      EALE | SOLE | AASLE World Conference;

      2020-06-25 - 2020-06-27.

    • Thomson, Jenny; Foldnes, Njål; Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Njå, Morten Bergsten; Uppstad, Per Henning

      (2019)

      Can childrens instructional gameplay Activity be used as a diagnostic indicator of Reading difficulties?.

      Skriv!Les! Nordisk forskerkonferanse om lesing og skriving;

      2019-05-07 - 2019-05-09.

    • Solheim, Oddny Judith; Frijters, Jan; Lundetræ, Kjersti; Uppstad, Per Henning

      (2019)

      Effectiveness of an early reading intervention: a group randomized trial.

      International Congress for School Effectiveness and Improvement 2019;

      2019-01-08 - 2019-01-12.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2019)

      På sporet - tidlig innsats for elever som kan være i faresonen for å utvikle lesevansker.

      Bedre sammen! Partnerskap og innovasjon i barnehage- og skoleforskning;

      2019-10-30 - 2019-10-31.

    • Solheim, Oddny Judith; McTigue, Erin ; Lundetræ, Kjersti; Uppstad, Per Henning; Schwippert, Knut

      (2019)

      Hvor tidlig oppstår kjønnsforskjeller i lesing? En studie av hvordan gutter og jenters leseferdighet utvikler seg gjennom de to første årene på skolen.

      Skriv!Les! Nordisk forskerkonferanse om lesing og skriving;

      2019-05-07 - 2019-05-09.

    • Walgermo, Bente R.; Frijters, Jan; Solheim, Oddny Judith

      (2019)

      First Grade Reading Intervention and Motivation Dynamics..

      EARLI 2019;

      2019-08-12 - 2019-08-16.

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti; Uppstad, Per Henning

      (2019)

      På sporet – et eksempel på tidlig intensiv opplæring i lesing. .

      Bedre Skole.

      ISSN 0802-183X.

      Volum 31.

      Hefte 3.

      s.50-55.

    • Solheim, Oddny Judith; Frijters, Jan C.; Uppstad, Per Henning; Lundetræ, Kjersti

      (2019)

      Early reading intervention – a promising way to reduce inequity in education?.

      18th Biennial Earli Conference on learning and instruction;

      2019-08-12 - 2019-08-16.

    • Solheim, Oddny Judith; Torppa, Minna; Uppstad, Per Henning; Lerkkanen, Marja-Kristiina

      (2018)

      School entry prediction of poor reading by the end of Grade 1. A Norwegian – Finnish comparison. .

      Earli SIG 5 Conference 2018 – Learning and Development in Early Childhood;

      2018-08-28 - 2018-08-31.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2018)

      Kan vi redusere andelen elever som strever med lesing gjennom tidlige intensiv opplæring? Erfaringer fra På sporet prosjektet..

      Samling for lærerspesialister i norsk og begynneropplæring ;

      2018-11-21 - 2018-11-22.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2018)

      Lærertetthet og intensiv opplæring: erfaringer fra to forskningsprosjekt på Lesesenteret.

      Fagsamling, Askøy kommune;

      2018-11-07.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2018)

      Flere skal få hjelp tidlig - færre vil trenge spesialundervisning.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2018)

      Barn og ungdom med lese- og skrivevansker - tiltak basert på hva forskningen sier virker.

      Spesialundervisning som virker - spesialpedagogisk tiltakskonferanse;

      2018-06-01.

    • Rongved, Elisabeth; Solheim, Oddny Judith

      (2018)

      Lese- og skrivevansker: Intensive forebyggende tiltak nytter.

    • Håland, Anne; Hoem, Toril Frafjord; Solheim, Oddny Judith

      (2018)

      Hvilke skrivepraksiser finnes på 1. trinn i norske klasserom?.

      God start! Begynneropplæring i skolen;

      2018-01-25 - 2018-01-26.

    • Solheim, Oddny Judith; Rongved, Elisabeth

      (2018)

      Slik kan lese- og skrivevansker forebygges allerede fra første klasse.
    • Solheim, Oddny Judith; Rongved, Elisabeth

      (2018)

      Lærernorm fra høsten fører til endringer i Two Teachers.
    • Solheim, Oddny Judith

      (2018)

      Lærte mer med intensiv opplæring.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2018)

      Tidlig innsats virker.

    • Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2018)

      Tidlig innsats i skolen - til en høy pris.

      Stavanger Aftenblad.

      ISSN 0804-8991.

    • Walgermo, Bente R.; Foldnes, Njål; Uppstad, Per Henning; Solheim, Oddny Judith

      (2018)

      First Grade Reading Skill and Motivation Dynamics.

      Sig EARLI 2018 – Learning and development in early childhood;

      2018-08-29 - 2018-08-31.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2018)

      På sporet: forebyggende tiltak for elever i faresonen for å utvikle lese- og skrivevansker.

      Fagseminar for Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT), Stavanger;

      2018-10-02.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2018)

      Slik gir de intensiv opplæring.

    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2018)

      På sporet. Workshop om innholdet i intervensjonen.

      Godt i gang? Nasjonal konferanse om lesing;

      2018-03-19 - 2018-03-20.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2018)

      Lærertetthet og tidlige tiltak: erfaringer for to forskningsprosjekt på Lesesenteret .

      Fagseminar for skoleledere i Oslo;

      2018-06-27.

    • Lundetræ, Kjersti; Kyle, Fiona; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2018)

      Does Early reading intervention in first grade reduce the incidence of reading difficulties?.

      Society for the Scientific Study of Reading Conference;

      2018-07-18 - 2018-07-21.

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti; Uppstad, Per Henning

      (2018)

      Hva er viktig i utformingen av intensive tiltak for elever som strever med lesing? Erfaringer fra På sporet – prosjektet.

      Godt i gang? Nasjonal konferanse om lesing;

      2018-03-19 - 2018-03-20.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2018)

      Lærernormen stopper skoleforskning.
    • Jensen, Maria Therese; Solheim, Oddny Judith

      (2018)

      Associations and gender differences between emotional support, reader self-concept and reading achievement .

      EARLI SIG 5. Learning and Development in Early Childhood;

      2018-08-29 - 2018-08-31.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Sjekker om dobbelt opp med lærere gir dobbel læring.

    • Solheim, Oddny Judith; Rongved, Elisabeth

      (2017)

      Å sette inn ekstra lærere alene er ikke nok for elevenes læring.
    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Können Mädchen doch nicht besser lesen als Jungen?.
    • Solheim, Oddny Judith; Rongved, Elisabeth

      (2017)

      Klassestørrelse og lærertetthet – hva er forskjellen?.
    • Solheim, Oddny Judith; Rongved, Elisabeth

      (2017)

      Førsteklassingene lærer bokstavene raskere.
    • Solheim, Oddny Judith; Rongved, Elisabeth

      (2017)

      Sjekk hvor og når brukerkonferansene blir arrangert.
    • Solheim, Oddny Judith; Rongved, Elisabeth

      (2017)

      Bli forskningsassistent i Two Teachers!.
    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti

      (2017)

      Are girls really better at reading than boys, or are the tests painting a false picture?.
    • Solheim, Oddny Judith; Rongved, Elisabeth

      (2017)

      Kunnskap om lærertetthet.
    • Uppstad, Per Henning; Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti; Rongved, Elisabeth

      (2017)

      Stadig mer kunnskap om begynneropplæringen i norsk skole.
    • Solheim, Oddny Judith; Lerkkanen, Marja-Kristiina; Uppstad, Per Henning

      (2017)

      Challenges in measuring growth in early reading development in two transparent orthographies.

      17th Biennial EARLI Conference for research on learning and instruction;

      2017-08-20 - 2017-09-02.

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti

      (2017)

      Are girls really better at reading than boys – or are the tests painting a false picture?.
    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti

      (2017)

      Buben lesen anders.

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti

      (2017)

      Reading Tests At School: Why Are Girls Better Than Boys?.
    • McTigue, Erin ; Solheim, Oddny Judith; Walgermo, Bente R.; Foldnes, Njål; Frijters, Jan c

      (2017)

      Measuring multiple dimensions of early literacy motivation through self-report at school entry.

      17th Biennial EARLI Conference for research on learning and instruction;

      2017-08-28 - 2017-09-02.

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti; Rongved, Elisabeth

      (2017)

      Are girls really better at reading than boys?.
    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Lecture: pourquoi des différences entre garçons et filles?.
    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Lettura, le ragazze sono più brave dei maschi? Uno studio smentisce.
    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Tyttöjen lukutaito ei ehkä olekaan poikia parempi – Kokeet vain suosivat tyttöjä.
    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2017)

      På sporet: resultater fra intervensjonen på 1 og 2 trinn.

      Lærersamling På sporet prosjektet;

      2017-06-13.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Forsker på læring.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Forskere jakter på svar om lærertetthet.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Klasse 1 C er spesielt heldige.

    • Kyle, Fiona; Lundetræ, Kjersti; Schwippert, Knut; Frijters, Jan; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2017)

      Is remedial reading intervention in first grade more effective than remedial reading intervention in second grade?.

      24th Annual SSSR Meeting;

      2017-07-12 - 2017-07-15.

    • Kyle, Fiona; Lundetræ, Kjersti; Schwippert, Knut; Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Is remedial reading intervention in first grade more effective than remedial reading intervention in second grade?.

      Twenty-Forth Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading;

      2017-07-12 - 2017-07-15.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Buben lesen anders.

    • Solheim, Oddny Judith; Rongved, Elisabeth

      (2017)

      Å sette inn ekstra lærere alene er ikke nok for elevenes læring.
    • Wagner, Åse Kari H.; Foldnes, Njål; Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2017)

      På sporet - effekt av tidlig innsats for andrespråkselever med risiko for å utvikle lese- og skrivevansker.

      SkrivLes! 2017 Nordisk forskerkonferanse om lesing og skriving;

      2017-05-09 - 2017-05-11.

    • Håland, Anne; Hoem, Toril Frafjord; Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Skriveopplæring i norske klasserom – egnet for å møte elevmangfoldet?.

      SkrivLes! 2017 Nordisk forskerkonferanse om lesing og skriving;

      2017-05-09 - 2017-05-11.

    • Solheim, Oddny Judith; Rongved, Elisabeth

      (2017)

      Stadig mer kunnskap om begynneropplæringen i norsk skole.
    • Solheim, Oddny Judith; Rongved, Elisabeth

      (2017)

      Mest effektivt å gi førsteklassinger hjelp for lesevansker.
    • Rongved, Elisabeth; Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Et vellykket førsteår i Two Teachers.
    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2017)

      På sporet - tidlig intervensjon for elever i faresonen for å utvikle lese- og skrivevansker.

      Skriv! Les! 2017;

      2017-05-09 - 2017-05-11.

    • Rongved, Elisabeth; Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Er det viktig med to lærere i klasserommet?.
    • Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Two Teachers.

      ASSS skolenettverk-samling;

      2017-05-11.

    • Solheim, Oddny Judith; Lerkkanen, Marja-Kristiina

      (2017)

      Hvordan kan vi trekke valide slutninger om lesing, lesevansker og effekt av intervensjon på tvers av språk i tidlige faser av leseutviklingen.

      Vad är de stora utmaningarna för läs- och skrivforskningen just nu?;

      2017-01-30 - 2017-01-31.

    • Solheim, Oddny Judith; Gabrielsen, Egil

      (2017)

      Er det sammmenheng mellom skolemiljø og elevenes leseferdigheter?.

      Fortsatt framgang! Fagkonferansen om PIRLS 2016;

      2017-12-06.

    • Rege, Mari; Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Kunnskap om lærertetthet.

      Morgenbladet.

      ISSN 0805-3847.

    • Solheim, Oddny Judith; Djuve, Karoline Jårvik

      (2017)

      Tilpasset begynneropplæring i lesing og skriving. Utgangspunktet: elevenes ferdigheter og lærernes kompetanse..

      SkrivLes! 2017 Nordisk forskerkonferanse om lesing og skriving;

      2017-05-09 - 2017-05-11.

    • Rege, Mari; Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      En gang til om norm for lærertetthet og forutsigbarhet.

      Morgenbladet.

      ISSN 0805-3847.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Ny lærernorm skaper trøbbel for forskere.

    • Gourvennec, Aslaug Fodstad; Solheim, Oddny Judith

      (2017)

      Gutte- og jentelesere i topp og bunn. En utforsking av leserprofiler.

      Fortsatt framgang! Fagkonferansen om PIRLS 2016;

      2017-12-06.

    • Lundetræ, Kjersti; Thomson, Jenny; Uppstad, Per Henning; Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Rhythmic timing in school starters as a predictor of poor word reading and spelling skills at end of grade 1..

      The British Dyslexia Association's 10th International Conference 2016;

      2016-03-10 - 2016-03-12.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Forsker på lokale klasser.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Skal forske på effekten av økt lærertetthet.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Skal forske på effekten av økt lærertetthet.
    • Solheim, Oddny Judith; Rongved, Elisabeth

      (2016)

      Skal forske på effekten av flere lærere i klasserommet.

    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2016)

      Identifisering av elever med økt risiko for vansker med lesing og skriving.

      Fagdag for deltakerskolene i På sporet 2016;

      2016-06-14.

    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2016)

      Effekt av På sporet-intervensjonen i 1. og 2. klasse.

      Fagdag for deltakerskolene i På sporet 2016;

      2016-06-14.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Skal finne ut hvor mye lærertetthet betyr.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Enge skule i stort forskningsprosjekt.
    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Forsker på læring.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Ekstra spennende skolestart.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Deltar i unikt forskningsprosjekt.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      6000 førsteklassingar vert forsøkskaninar.
    • Rongved, Elisabeth; Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Hva skjer når elevene får flere lærere?.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Delt av skyvedøren.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Testar ut to lærarar.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Skal forske på lærertetthet.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Skal bidra i forskning.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Framsnakk skulen så mykje de kan.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Deltar i forskningsprosjekt.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Med i "Two Teachers".

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Ny feil følger.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Toso tester effekten av å ha ekstra lærer.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Vil Timian og Emilia Mai lære å lese raskere enn de andre?.
    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Klipp fra andre.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Viktig lærerforsking.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Får ekstra lærer i forskningsprosjekt.
    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Er fortsatt i bånn på lærerdekning.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Desse elevane får to norsklærarar i fire år.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Flere skoler i Vestby er med på forskningsprosjekt.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      - Har elevene lært mer?.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Disse elevene har to lærere i norsk.
    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Skal forske på Os-elevar.
    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Drøbak skole jubler for en lærer ekstra i klassen.
    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Skadberg-elevene har to lærere i norsk.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Dobler antall lærere.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Ida har to lærarar i norsk.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Tester lærertetthet.

    • Walgermo, Bente R.; Frijters, Jan; Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      SCHOOL STARTERS MOTIVATION FOR READING  Literacy Interest and Reader Self-concept for students with different levels of emergent literacy skills.

      International concerence on Motivation ;

      2016-08-24 - 2016-08-27.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Disse elevene får dobbelt opp med lærere.
    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Misvisende om Two Teachers.

      Stavanger Aftenblad.

      ISSN 0804-8991.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Førsteklassinger skal forskes på.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Tester leseferdigheter.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      To lærere i samme klasserom.

    • Uppstad, Per Henning; Foldnes, Njål; Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Wagner, Åse Kari H.

      (2016)

      Effect of early intervention for minority children at-risk for reading difficulties.

      National Network series on Perspectives on Developmental Deficits;

      2016-04-15.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Forsker på lærertetthet.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Tester flere lærere.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Desse elevane får to norsklærarar i fire år.
    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Disse Halden-elevene får noe som kan være en stor fordel.
    • Walgermo, Bente R.; Frijters, Jan; Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      FIRST GRADE READING INTERVENTION AND MOTIVATION DYNAMICS - Can early intervention change the course of low emergent readers motivational developemnt? .

      Society for the Scientific Study of Reading - annual conference;

      2016-07-13 - 2016-07-17.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Tester lærertetthet.
    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Førsteklassinger tester ut to lærere.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Tester barnas lese- og skriveferdigheter.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Vestbyskolene deltar i unikt leseprosjekt.
    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      1. klasse studeres.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Toso tester effekten av å ha ekstra lærer.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Førsteklassinger får to lærere i norsk.
    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Skulen får vera med på unikt forskingsprosjekt.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Skal se om økt lærertetthet virker.
    • Walgermo, Bente R.; Frijters, Jan; Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Motivation for reading at school entry.

      Britisch Dyslexia Assosiation -conference;

      2016-03-09 - 2016-03-12.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2016)

      Førsteklassinger i Jevnaker, Ringerike og Hole skal forskes på.
    • Solheim, Oddny Judith; Jan, Frijters; Lundetræ, Kjersti; Uppstad, Per Henning

      (2016)

      ON TRACK READING INTERVENTION IN GRADE ONE FOR CHILDREN AT-RISK FOR READING DIFFICULTIES: A GROUP RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL.

      Twenty-Third Annual Meeting: Society for the Scentific Studies of Reading ;

      2016-07-13 - 2016-07-16.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2015)

      Er små klasser bedre?.

    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2015)

      Exploring gaming data to predict severity of reading difficulty in minority children.

      Finnish-Norwegian Workshop in learning Analytics;

      2015-05-21 - 2015-05-22.

    • Solheim, Oddny Judith; Birkedal, Inga Kjerstin; Lundetræ, Kjersti

      (2015)

      Identification of at-risk children: Teacher based judgements versus On Track assessment.

      SkivLes! 2015;

      2015-05-18 - 2015-05-20.

    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith

      (2015)

      Suksess for lese- og skriveprosjektet På sporet.
    • Birkedal, Inga Kjerstin; Solheim, Oddny Judith

      (2015)

      Hvilke elever bekymrer lærere seg for?.

      Fagmesse for lærere;

      2015-06-10 - 2015-06-16.

    • Sunde, Kristin; Solheim, Oddny Judith

      (2015)

      Tidlig identifisering - er det nok?.

      Fagmesse for lærere;

      2015-06-16.

    • Husveg, Heidi Anita; Solheim, Oddny Judith

      (2015)

      Kva meinar lærarane må til for å lukkast med tidleg innsats?.

      Fagmesse for lærere;

      2015-06-16.

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti; Uppstad, Per Henning

      (2015)

      ABC, LES, SKRIV, FORSTÅ - en hermeneutisk tilnærming til tidlig intervensjon i lesing .

      Språknett;

      2015-11-11 - 2015-11-12.

    • Walgermo, Bente Rigmor; Solheim, Oddny Judith

      (2015)

      Motivation for reading at school entry for children with and without risk of reading difficulties..

      Skriv!Les! Nordisk konferanse om lesing, skriving og literacy;

      2015-05-18 - 2015-05-20.

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti; Uppstad, Per Henning

      (2015)

      On Track; Why early reading intervention?.

      Best practices in the Norwegian Education System;

      2015-01-29.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2015)

      Hjelper det med flere lærere i skolen?.

    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2015)

      Bli kjent med På sporet opplegget og kartleggingsappen Lesestart.

      Fagdag for skolene i På sporet ;

      2015-09-10.

    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2015)

      Identification of at-risk children in the On Track project.

      Skriv! Les! 2015 - Nordisk forskerkonferanse om lesing, skriving og literacy;

      2015-05-18 - 2015-05-20.

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti; Uppstad, Per Henning

      (2015)

      Resultater og erfaringer fra det første året i På sporet.

      Fagdag for deltagerskolene i På sporet;

      2015-06-16.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2015)

      Regjeringen vil ha svar på om flere lærere gir bedre resultater.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2015)

      Forskerar skal finne ut om fleire lærarar gir betre skule.

    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2014)

      Hva kjennetegner god begynneropplæring.

      Fagdag for deltagerskolene i På sporet;

      2014-05-13.

    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning; Håland, Anne

      (2014)

      God praksis i begynneropplæringen i lesing og skriving.

      Fagdag for deltagerskolene i På sporet;

      2014-05-20.

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti; Uppstad, Per Henning

      (2014)

      Nettbrettløsninger i På sporet-prosjektet.

      Erfaringsdeling i forbindelse med konferansen Online Educa;

      2014-12-04 - 2014-12-05.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2014)

      Nasjonale prøver 2013: resultater og oppfølging.

      Kurs for lærere i Asker kommune;

      2014-01-22.

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti; Uppstad, Per Henning

      (2014)

      Presentasjon av På sporet prosjektet.

      Fagmøte i Pedagogisk Psykologisk Tjeneste, Stavanger;

      2014-12-18.

    • Lundetræ, Kjersti; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning; Håland, Anne

      (2014)

      Hva kjennetegner god begynneropplæring i lesing og skriving? God praksis i begynneropplæringen..

      Fagdag for deltagerskolene i På sporet;

      2014-08-13.

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti

      (2013)

      Fortsatt grunn til bekymring for norske gutters lesing?.

      Hva lærte du på skolen i dag?;

      2013-10-14 - 2013-10-15.

    • Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2013)

      De skal redde lærelysten.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2013)

      Nasjonale prøver 2012: resultater og oppfølging.

      Kurs for lærere i Asker kommune;

      2013-01-16.

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti

      (2013)

      Hvor store er egentlig kjønnsforskjellene? En sammenligning av PIRLS og nasjonale prøver i lesing på 5. trinn.

      Skriv!Les!2013;

      2013-05-06 - 2013-05-08.

    • Wagner, Åse Kari H.; Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti; Uppstad, Per Henning

      (2013)

      På sporet-prosjektet.

      Møte med Oslo kommune;

      2013-12-10 - .

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti

      (2013)

      On track.

      Gjesteforelesning;

      2013-11-05.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2012)

      Hva sier egentlig prøveresultatene noe om? Om sammenhengen mellom formål, prøveutforming, resultater og slutninger.

      Nasjonal konferanse om lesing;

      2012-03-26 - 2012-12-27.

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti

      (2012)

      Hva vet vi om den norske befolknings lesing nå?.

      Det 73. norske bibliotekmøtet ;

      2012-03-21 - 2012-03-23.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2012)

      Gutter bruker skolemuskler der det lønner seg.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2012)

      Nasjonale prøver i lesing på 5. trinn.

      Utdanningsforbundet: Kontaktforum for Grunnskole;

      2012-02-13.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2012)

      Hva sier egentlig prøveresultatene noe om?.

      Avdelingsseminar, Utdanningsdirektoratet;

      2012-06-13.

    • Walgermo, Bente Rigmor; Solheim, Oddny Judith; Skaftun, Atle

      (2011)

      Vurdering av ordforståelse i relasjon til leseforståelse.

      Skriv! Les! Nordisk forskerkonferanse om skriving og lesing;

      2011-05-30 - 2011-06-01.

    • Solheim, Oddny Judith; Lundetræ, Kjersti

      (2011)

      Fanges opp, men følges ikke opp.
    • Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2011)

      Lese- og arbeidsmåter hos elever med ulik grad av tiltro til egne leseferdigheter.

      Skriv!Les! Nordisk forskerkonferanse om skriving og lesing;

      2011-05-30 - 2011-06-01.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2011)

      Dette er Drammens beste lesere.
    • Solheim, Oddny Judith

      (2011)

      Tiltro til egne leseferdigheter og øyebevegelser.

    • Wagner, Åse Kari Hansen; Solheim, Oddny Judith; Andreassen, Anne Brit

      (2010)

      Språk og lesing. Foredrag i anledning statsråd Kristin Halvorsens besøk ved Lesesenteret.

      utenTitteltekst;

      2010-01-29.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2010)

      Språk og lesing på mellomtrinnet.

      Fagmøte for Kunnskapsministeren og Lesesenteret;

      2010-01-29.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2010)

      Gutter og lesing i lys av PISA-undersøkelsen.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2010)

      Vurdering i skolen - utfordringer knyttet til innføring av nye prøveformer.

      Åpen fagdag;

      2010-11-24.

    • Solheim, Oddny Judith; Skaftun, Atle; Uppstad, Per Henning

      (2010)

      The role of writing in demonstrating reading comprehension.

      SIG Writing 2010;

      2010-09-08 - 2010-09-10.

    • Skaftun, Atle; Solheim, Oddny Judith

      (2010)

      Nasjonale prøver og debattvilje på villstyr.

      Utdanning.

      ISSN 1502-9778.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2010)

      Motivasjon og mestring som drivkraft. En utfordring for elever med lese- og skrivevansker?.

      Jeg forstår ikke.. -om språk, lesing og skriving;

      2010-05-26 - 2010-05-27.

    • Solheim, Oddny Judith; Nome, Sture

      (2009)

      Nasjonale prøver i lesing. Et ledd i et sammenhengende prøve- og vurderingssystem.

      Nasjonale prøver i lesing 2009;

      2009-09-15.

    • Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2009)

      Learning to write: the role of taking another?s perspective.

      IAIMTE : Re-thinking Literacies - Languages, Literatures and Cultures;

      2009-06-23 - 2009-06-26.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2008)

      Nasjonale prøver i lesing - et ledd i vurderingsarbeidet.

      Noles;

      2008-10-16 - 2008-10-17.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2008)

      Leseforståelse: hva og hvordan?.

      utenTitteltekst;

      2008-10-28.

    • Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2007)

      Students integration of text and illustration in an assessment of reading comprehension: reading during writing.

      12th Bienneal Conference for Research on Learning and Instruction, EARLI;

      2007-08-28 - 2007-09-01.

    • Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2007)

      Students integration of text and illustration in an assessment of reading comprehension: relations between reading and reading while answering.

      Scandinavian workshop of applied eyetracking;

      2007-02-07 - 2007-02-08.

    • Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2007)

      Eye tracking and reading of science text books. Some pedgagogical reflections.

      Comenius Contact Seminar;

      2007-10-03 - 2007-10-07.

    • Røskeland, Marianne; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2007)

      Are there age differences in in utilization of illustrations in reading science textbooks?.

      12th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction, EARLI;

      2007-08-28 - 2007-09-01.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2007)

      What is Reading Literacy?.

      The sixth Conference of the International Association for the Improvement of Mother Tounge Education;

      2007-03-26 - 2007-03-30.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2007)

      What is Reading Literacy?.

      The sixth Conference of the International Association for the Improvement of Mother Tounge Education;

      2007-03-26 - 2007-03-30.

    • Uppstad, Per Henning; Solheim, Oddny Judith

      (2006)

      Forsker på lesing med hjelm.
    • Uppstad, Per Henning; Solheim, Oddny Judith; Wagner, Åse Kari Hansen

      (2006)

      The doubling of consonants in a text-writing task.

      SIGWriting 10th international conference of the EARLI special interest group in writing;

      2006-09-20 - 2006-09-22.

    • Røskeland, Marianne; Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2006)

      Elever som leser læreboktekst.

      utenTitteltekst;

      2006-11-07.

    • Uppstad, Per Henning; Wagner, Åse Kari Hansen; Solheim, Oddny Judith; Røskeland, Marianne

      (2006)

      Tror du dine egne øyne?.

    • Uppstad, Per Henning; Wagner, Åse Kari Hansen; Solheim, Oddny Judith; Røskeland, Marianne

      (2006)

      Tror du dine egne øyne?.
    • Røskeland, Marianne; Uppstad, Per Henning; Solheim, Oddny Judith; Wagner, Åse Kari Hansen

      (2006)

      Are there age differences in utilization of illustrations in reading science textbooks?.

      The 1st Scandinavian Workshop on Applied Eye-Tracking;

      2006-02-06 - 2006-02-08.

    • Uppstad, Per Henning; Wagner, Åse Kari Hansen; Solheim, Oddny Judith; Røskeland, Marianne

      (2006)

      Tror du dine egne øyne.
    • Uppstad, Per Henning; Solheim, Oddny Judith

      (2006)

      Forsker på lesing med hjelm.
    • Uppstad, Per Henning; Solheim, Oddny Judith

      (2006)

      Forsker på lesing med hjelm.
    • Skaftun, Atle; Solheim, Oddny Judith

      (2006)

      Lesing og literacy: Diskursive livssfærer og livsfarlige testdiskurser.

      Språkforum;

      2006-05-12.

    • Solheim, Oddny Judith; Skaftun, Atle

      (2005)

      Kommentarer til leseprøven for 2005.

      utenTitteltekst;

      2005-01-13 - 2005-01-14.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2005)

      Utviklingsarbeidet.

      utenTitteltekst;

      2005-01-13 - 2005-01-14.

    • Skaftun, Atle; Solheim, Oddny Judith

      (2005)

      Presentasjon av og begrunnelse for prøvens oppbygning.

      utenTitteltekst;

      2005-04-05 - 2005-04-06.

    • Solheim, Oddny Judith; Skaftun, Atle

      (2005)

      Nærlesing av spørsmål og og svaralternativ i prøven for 2005.

      utenTitteltekst;

      2005-04-05 - 2005-04-06.

    • Solheim, Oddny Judith; Skaftun, Atle

      (2005)

      Gjennomgang av vurderingsguide og praktisk arbeid med vurdering.

      utenTitteltekst;

      2005-01-13 - 2005-01-14.

    • Solheim, Oddny Judith

      (2005)

      Utviklingsarbeidet.

      utenTitteltekst;

      2005-04-05 - 2005-04-06.

    • Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2004)

      Kva er lesing?.

      Språkforum;

      2004-11-19.

    • Solheim, Oddny Judith; Uppstad, Per Henning

      (2004)

      Spelling - strategy or skill?.

      SiG Writing 2004;

      2004-09-20 - 2004-09-22.

  • Kunstnerisk produksjon
  • Kommersialisering
  • Cristin hovedlogo, Cristin current research information system in Norway