![Voksen person går i gang med tre barn. Hun holder den ene i hånden og en annen på hofta](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2023-11/G71A0258%20kopi.jpg?itok=viFZ8gE1)
Empirisk barnehageforskning for de skandinaviske landene i 2021 - forskningskartlegging og vurdering
Kartleggingen for 2021 viser blant annet at antall publikasjoner om skandinavisk barnehageforskning...
![To personer sitter i et studio](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2024-02/IMG_3368.jpeg?itok=TMBqw6Qb)
Webinar om lærerutdanningsforskning i de nordiske landene
Kunnskapssenter for utdanning (KSU) arrangerte fredag 2. februar webinar om lærerutdanningsforskning...
Kunnskapsoversikt over forskning på lærerutdanning i Norden
Kunnskapssenter for utdanning (KSU) ved Universitetet i Stavanger har systematisert forskning på...
Levende kart over forskning på lærerutdanning i Norden
Kunnskapssenter for utdanning (KSU) har systematisert forskningen om forskning på lærerutdanning i...
![](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/inline-images/ebBLvdCek2q4At5DyP3hXyeEmlUJQzFcoO6le3eAymDbrbxHR7.jpg?itok=Qbhxd4tN)
Video-opptak av webinaret «Hva er hensiktsmessig bruk av digital teknologi i skolen»
Her kan du se opptak av webinaret som var sluttkonferanse for GrunnDig-prosjektet.
![Mann sett bakfra, digitalisert bilde](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2022-05/FN%20Grundig%203%2C%201.jpg?itok=iP5Z2vKd)
Sluttrapport og vedlegg til GrunnDig-prosjektet
Et bredt og dyptgående kunnskapsgrunnlag om digitalisering i skolen.
![Illustrasjonsbilde: Hvit tekst: Oppsummert kunnskap og logo for Kunnskapssenter for utdanning foran en bokhylle.](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2021-06/Podkast_KSU_Oppsummert_kunnskap_3000px.jpg?itok=Nq9Eqe9f)
Oppsummert kunnskap: Digitalisering og yrkesfagene
I denne episoden av podkasten Oppsummert kunnskap får du vite mer om både forskning på og bruk av...
![Hånd skriver på pc](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2022-03/FN%20algoritme%20front.jpg?itok=oUceRDhh)
Podkaster fra GrunnDig-prosjektet
Her finner du podkastene som er produsert i GrunnDig-prosjektet - Digitalisering i grunnopplæring...
![To barn løper innover i et hus, en kvinne står bak](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2022-06/FN%20skole-hjem-partnerskap%201.jpg?itok=39bqyCh_)
Skole-hjem-partnerskap og barns utvikling
Et godt samarbeid mellom skole og hjem er positivt både for elevenes faglige og sosiale utvikling...
![Hånd skriver på pc](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2022-03/FN%20algoritme%20front.jpg?itok=oUceRDhh)
Utvikling av algoritmisk tenking gjennom programmering med Scratch i grunnskolen
Det finst fleire digitale ressursar og verktøy som lærarar bruker for å støtte opp om elevers læring...
![Elever i klasse ser på nettbrett](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2022-02/FN%20Elevers%20oppfatninger%20av%20nettbrett%20som%20l%C3%A6ringsverkt%C3%B8y.jpg?itok=AYO3VgKF)
Elevers oppfatninger av nettbrett som læringsverktøy
De fleste norske elever har i dag sin egen digitale enhet. I artikkelen som presenteres her, har...
![Tre små barn sitter rundt et bord med en voksen mens de leker med klosser](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2022-02/GettyImages-1125881964.jpg?itok=oBl9OBNN)
Samspel mellom barnehagelærarar og fleirspråklege barn
Bruk av ikkje-verbal kommunikasjon og morsmål i barnehagen hjelper fleirspråklege barn i læringa...
![Tre små barn leser sammen i en bildebok](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2022-02/GettyImages-639780060.jpg?itok=VPU47U7_)
Tospråklegheit og kognitive evner
Det er ei vanleg oppfatning at tospråklege barn har kognitive fordeler som einspråklege ikkje har...
![To barn ser på nettbrett](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2022-02/FN%20Nettbrett%20i%20barneskolen.jpg?itok=Hs7GmEp_)
Bruk av nettbrett i barneskolen
Digital teknologi har blitt ein del av norske klasserom, og mange barneskolar har tatt i bruk...
![forside til kunnskapsoversikten LEARNING AND TEACHING WITH TECHNOLOGY IN HIGHER EDUCATION](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2021-07/forside%20LEARNING%20AND%20TEACHING%20WITH%20TECHNOLOGY.png?itok=yKcekcWA)
Learning and teaching with technology in higher education
How can teaching with technology support student active learning in higher education?
![Forside til kunnskapsoppsummeringen KUNNSKAPSBASERT SPRÅKARBEID I BARNEHAGER MED FLERSPRÅKLIGE BARN](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2021-07/Skjermbilde%202021-07-13%20kl.%2009.16.23.png?itok=nZRi917p)
Kunnskapsbasert språkarbeid i barnehager med flerspråklige barn
Gjennomgående viser forskningen at det er viktig at barn i størst mulig grad og gjennom hele dagen...
![Nærbilde av en hvit Playstation 4-kontroller](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2021-07/caspar-camille-rubin-HUBNTCzE-R8-unsplash.jpg?itok=1fxJVbMf)
Spelifisert læring i høgare utdanning
Teknologien i klasseromma inspirerer mange til å utforska undervising på digitale plattformar som...
![Rosa bokstaver spredt på en magnettavle](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/2021-07/jason-leung-0sBTrm726C8-unsplash.jpg?itok=yN2pG-ba)
Effekten av språkstimulering i barnehage og skole på generelle språk- og lesedugleikar
Ei godt utvikla språk er naudsynt for å kunne følgja med i skolen, og kunnskap om språkstimulering...
![](/sites/default/files/styles/max_650x650/public/inline-images/hlWh30FhSZZMp8dvmNkHNOzHuwAz3rbt4EqL8sCS47ZVpzDeec.jpg?itok=iMDCFhA4)
Partnerskap som et tredje rom for profesjonsutvikling i lærerutdanningen
Begrepet «det tredje rom» har i senere tid blitt svært populært i akademia. Forskerne har her...