| Universitetet i Stavanger

Bok: Relasjoner, lek og læring på SFO

Relasjoner, lek og læring på SFO handler om sammenhengene mellom relasjonskvaliteten og leke- og lær

Fysisk miljø på SFO handler om hvordan utformingen av det fysiske miljøet skaper betingelser for lek

Trygt og godt på SFO handler om hvordan de ansatte på SFO kan bidra til å sikre barn et trygt og god

Helhet og sammenheng på SFO handler om hvordan de ansatte på SFO kan utvikle et tilbud med høy kvali

Veien tilbake til et trygt skolemiljø innebærer oppfølging og rehabilitering.

En bestemt måte å utøve voksenrollen på viser seg bedre enn alle andre i utviklingen hos barn og ung

Boken er skrevet med utgangspunkt i kapittel VIII i barnehageloven, og forfatterne presenterer og ut

Rapporten gir en oppdatert kunnskapsoversikt over erfaringer og forskning om temaet mobbing i norske

Hvilke faktorer som må være på plass for å sikre en høy implementeringskvalitet i barnehagen?

Et utvalg bøker, hefter og annet materiell utgitt av Læringsmiljøsenteret, eller der ansatte ved sen

I boka «Ledelse i klasserommet» vert ny kunnskap om læraren si leiing i klasserommet presentert.

Boka «Fra intensjon til handling i barnehagen» belyser dilemmaer som oppstår og hvordan de kan bidra

Erling Roland er ein av landet sine fremste ekspertar på mobbing i skulen.

Boka presenterer forskning og praksisnær kunnskap om hvordan man kan arbeide med saker som oppleves

Arbeidet med skolens læringsmiljø er temaet for boka "Rom for læring: læringsmiljø og pedagogis

Barnehagens utvikling er nært knyttet til barnehagelæreres kompetanse.

Ledelse av endringsarbeid i barnehagen er ei bok for alle som ynskjer å arbeide forskingsbasert i ba

Sammenfattende norsk litteratur om implementering har vært en mangelvare. Boka «Implementering.

Boka "Problemløsningsmodeller" handler om kollektive atferdsvansker, dvs.

Redaktørene bak boka "Psykisk helse i skolen" er professor Edvin Bru, professor Ella Cosmo

Professor Sigrun K.

Hvordan får nyankomne familier vite at barna har rett til barnehage?

Utfordringene som flyktningbarna kommer med, er krevende, og helt nødvendig at skolene er forberedt

I barnehagesektoren får implementering større og større oppmerksomhet som en viktig del av endringsa