Lesestrategiar – middel, ikkje mål
Sjølv om strategiomgrepet er i bruk i skulen kan det vera nyttig å friska opp kva som kjenneteiknar
10 articles
Engasjerende leseundervisning på mellomtrinnet
Forskningsprosjektet Engasjer skal gi lærere mer kunnskap om lesevansker på mellomtrinnet, og om hva
Informasjon til deltakere i Engasjer
Elever som går på femte klassetrinn i Bærum kommune mellom 2020-2023 blir invitert til å delta i ENG
PIRLS 2011: Norske barn leser bedre
Leseferdighetene hos elever på 4. og 5. trinn var bedre i 2011 enn de var i 2006.
Norske elever har betydelig framgang i lesing
Norske tiåringer har blitt stadig bedre lesere, og ligger nå svært godt an internasjonalt.
PIRLS 2016 utfordrer bildet av flinke jenter og svake gutter
Funnene nyanserer forestillinger om et elevlandskap bestående av flinke, motiverte jentelesere og sv
Forskere tror flere barn kan ha fordel av å utsette skolestarten
Leseresultatene i PIRLS 2016 viser store nivåforskjeller mellom jenter født tidlig og gutter født se
PIRLS 2016
Norske femteklassinger lå over det internasjonale gjennomsnittet på leseundersøkelsen PIRLS 2016.
Mest effektivt å gi førsteklassinger hjelp for lesevansker
Elever med lesevansker som får hjelp i første klasse, har langt mer igjen for tiltakene, også på sik
Lese- og skrivevansker: Intensive forebyggende tiltak nytter
Norske førsteklassinger med høy sannsynlighet for å utvikle lese- og skrivevansker hadde stor nytte