Disputerer om lese- og regneferdigheter
Kjersti Lundetræ disputerte 15.
23 articles
Utforsking av tilhøvet mellom språkleg og matematisk dugleik
Forskningsnotat:
Har barns ferdigheter i barnehagen noe å si for lesing og regning i femteklasse?
Barns selvregulering i barnehagen henger sammen med akademiske ferdigheter senere i skoleløpet.
Med teksten i fokus
Førsteamanuensis Hanne Egenæs Staurseth arbeider i desentralisert ordning i Utdanningsregion Midt-Ro
Hva er best – lesing på skjerm eller papir?
Lesing på skjerm og lesing på papir har ulike fordeler.
Lesestrategiar – middel, ikkje mål
Sjølv om strategiomgrepet er i bruk i skulen kan det vera nyttig å friska opp kva som kjenneteiknar
Disputas: Leseferdigheter og differensiering i engelsk leseundervisning på barneskoler
Rebecca Anne Charboneau disputerer for doktorgraden i lesevitenskap ved Universitetet i Stavanger 9.
Difor må elevar skjøne kart og grafar
Kart, grafar, statistikk og visuelle forklaringar er overalt.
Engasjerende leseundervisning på mellomtrinnet
Forskningsprosjektet Engasjer skal gi lærere mer kunnskap om lesevansker på mellomtrinnet, og om hva
Informasjon til deltakere i Engasjer
Elever som går på femte klassetrinn i Bærum kommune mellom 2020-2023 blir invitert til å delta i ENG
PIRLS 2001
Konklusjonen fra PIRLS 2001 må bli at det finnes et stort utviklingspotensial i norsk skole.
PIRLS 2006
Norske elever på fjerde trinn gjør det ikke bedre i leseundersøkelsen PIRLS i 2006 enn de gjorde i 2
PIRLS 2011: Norske barn leser bedre
Leseferdighetene hos elever på 4. og 5. trinn var bedre i 2011 enn de var i 2006.
Ivrige boklesere er best på skjermlesing
Norske tiåringer er gode på skjermlesing, viser en stor studie.
Norske elever har betydelig framgang i lesing
Norske tiåringer har blitt stadig bedre lesere, og ligger nå svært godt an internasjonalt.
PIRLS 2016 utfordrer bildet av flinke jenter og svake gutter
Funnene nyanserer forestillinger om et elevlandskap bestående av flinke, motiverte jentelesere og sv
Forskere tror flere barn kan ha fordel av å utsette skolestarten
Leseresultatene i PIRLS 2016 viser store nivåforskjeller mellom jenter født tidlig og gutter født se
PIRLS 2016
Norske femteklassinger lå over det internasjonale gjennomsnittet på leseundersøkelsen PIRLS 2016.
Mest effektivt å gi førsteklassinger hjelp for lesevansker
Elever med lesevansker som får hjelp i første klasse, har langt mer igjen for tiltakene, også på sik
Lese- og skrivevansker: Intensive forebyggende tiltak nytter
Norske førsteklassinger med høy sannsynlighet for å utvikle lese- og skrivevansker hadde stor nytte
Lesemiljøet i hjemmet avgjørende for barns leseferdigheter
Barn som sjelden blir lest for og med foreldre som leser lite selv, har dårligere forutsetninger når
Førsteklassinger kan lese som eksperter
Med litt hjelp kan seksåringer lese tekster på samme måte som voksne litteraturvitere, mener Anne Hå
Fleirspråklege elevar har framgang i leseresultat
Framleis gjer fleirspråklege elevar det noko svakare enn dei einspråklege i Noreg.