| Universitetet i Stavanger

Lesesenterets lesetips!

De fleste har fått med seg at det å gjøre barn positive til lesing, er noe av det viktigste du kan g

Det kan være utfordrende å gi hver enkelt elev tilpasset leseopplæring samtidig som du skal ta hensy

Kritisk lesing bidrar til økt engasjement blant elevene – og en demokratisering i vurderingen av ny

Ungdom leser mindre enn før. Hvorfor er det i så fall et problem?

Målgruppe: Lærere på femte til sjuende trinn som ønsker å bruke ny litteratur i undervisningen.

"Gode leseopplevelser" i barnehage og skole.

Unge gutter har ofte lavere leselyst og dårlige leseferdigheter enn jenter.

Gode leseprosjekter i skolen stimulerer elevenes lyst til videre lesing.

Hvordan bruke åpne oppgaver med de yngste elevene?

Å utvide øyeblikket vil si å stoppe opp i lesing eller skriving og gjøre noe: Dramatisere en person

For elever som strever med lesing kan det være vanskelig å komme i gang med å lese bøker på egenhånd

”Denne boka passer for 13-15-åringer!” Det er vanlig å klassifisere litteratur for barn og unge ette

Har skjønnlitteraturen nytteverdi i dagens skole? På hvilken måte er den i så fall nyttig?

Ved Våland skole ble boka brukt som et utgangspunkt for diskusjon i grupper og individuell refleksjo

Har du elever som er svært kompetente lesere?

En praksisfortelling om hvordan boka er brukt på 6. trinn.

Denne praksisfortellingen er skrevet i forbindelse med prosjektet NyGIV, og er et eksempel på felles

Korleis kan ein gjere eit Garborg-dikt om til ein teikneserie?

Resultatene fra PISA, PIRLS og Nasjonale prøver i lesing viser kjønnsforskjeller i norske elevers le

Bruk av nynorske teikneseriar kan vera ein motiverande og spanande innfallsvinkel til norskundervisi

Då ho tok utgangspunkt i elevane sine eigne erfaringar, fekk læraren på Helse og oppvekst betre litt

Samtale om tekst er en sentral arbeidsform i norskfaget på ungdomstrinnet.

Det er en spenning mellom hva elevene mener er kjernen i litteraturfaget, og hvordan litteratur fakt

Førsteamanuensis Hanne Egenæs Staurseth arbeider i desentralisert ordning i Utdanningsregion Midt-Ro