Forskere og SFO-ansatte går sammen for å bidra til økt kvalitet i skolefritidsordninga

Vil øke kvaliteten i SFO-tilbudet

- SFO som institusjon og fagfelt er veldig ulikt fra land til land, og har i tillegg ganske ulik status. Som fagfelt er det fragmentert, og det er behov for forskning på feltet ettersom tilbudet har blitt en så viktig del av barns utvikling. Det finnes per i dag lite forskning, både nasjonalt og internasjonalt, på feltet, selv om det utgjør en stor del av barns hverdag over flere år, sier prosjektleder Gunn Helen Ofstad, som er førstelektor ved Lesesenteret.

- Ettersom SFO nå også har blitt gratis for flere barn i norsk skole, er det nødvendig å se på rammene rundt tilbudet og hvordan det kan utvikles med tanke på kvalitet, sier Ofstad.

Kartlegging av likheter og ulikheter

I forskningsprosjektet vil totalt fem land delta; Norge, Danmark, Sverige, Østerrike og Sveits. Tilbudene mellom disse fem landene har per i dag variasjoner. I første og pågående fase i prosjektet ser forskerne på rammevilkårene rundt tilbudene, og kartlegger likheter og ulikheter. Flere av landene har nasjonale styringsdokumenter tilknyttet tilbudene, men det vitner om stor variasjon her om hva SFO-tilbudene har som mål å oppnå for barna som benytter tilbudet.

Utvikle og gjøre "best practices" tilgjengelig for flere

Andre fase av prosjektet vil være å sammenligne hvordan praksisfeltet jobber.

Det vil bli utviklet best practices både lokalt og nasjonalt, og deltakerne skal videre teste ut de andre landenes definerte best practices. Herunder vil det også være valgt ut noen kjerneaktiviteter og tema knyttet til bærekraft. Aktivitetene utvikles av forskermiljøene og SFO-ansatte i fellesskap, før SFO-ansatte prøver de ut.

Etter dette, vil disse aktivitetene bli gjort tilgjengelig for alle. Litteratur fra de fem landene vil også oversettes til engelsk for at flere skal få tilgang til litteratur og arbeidsmetoder.

Prosjektet pågår i perioden 2023 til 2026, og er støttet av Erasmus+ med 4 millioner kroner.