Disputaser ved UiS 2022

Arkeologisk museum

Lise Johnsen (25. mai 2022)

«Det monterløse museum»: En etnografisk undersøkelse av et arkeologisk universitetsmuseum som møtested for arkeologiske praksiser og museal gjøren.

Les omtale: Hva skjer i møtet mellom fagfolk og publikum på arkeologiske utgravinger?

Det helsevitenskapelige fakultet

Álvaro Fernández Quílez (27. juni 2022)

Deep learning for an improved diagnostic pathway of prostate cancer in a small multi-parametric magnetic resonance data regime

Neda S. Hashemi (6. mai 2022)

Alcohol-related Problems and Sick Leave. Do Attitudes towards Drinking matter?

Daniel Limi Cacic (27. april 2022)

Interactions between platelets and hematopoietic cells

Stig Bjønness (22. april 2022)

Brukermedvirkning og samvalg i døgnbehandling av ungdom med psykisk lidelse

Les omtale: Samvalg for ungdom med psykiske lidelser

Terese Johannessen (8. april 2022)

Exploring the role of managers in quality and safety work in nursing homes and homecare services – a multiple case study

Les omtale: Utviklet lederguide for kvalitets- og sikkerhetsarbeid

Torunn Beate Johannessen (12. mars 2022)

Patient safety and feeling of safety when telecare is used among home-dwelling older adults : A qualitative study

Det samfunnsvitenskapelige fakultet

Hans Erik Haugvaldstad (31. mai 2022)

Enacting intermunicipal strategy: Multi-tranche strategizing in governance networks

Arve Lerum (7. april 2022)

Akuttsaker i barnevernet. En kvalitativ studie av barneverntjenestens praksis i akutte tvangssaker

Les omtale: Disputas om akutte barnevernssaker

Ayan Handulle (4. mars 2022)

Beyond fear of child welfare services : An ethnographic study among Norwegian-Somali parents

Les omtale: Hvorfor frykter norsksomaliere barnevernet?

Andreas Østbø Fidjeland (28. januar 2022)

«Essays on the Economics of Education: Policies for Academic Transitions»

Les omtale: Hvordan forberedes barnehagebarn og elever på skole og utdanningsvalg?

Maria Gussgard Volckmar-Eeg (12. januar 2022)

The making of immigrant clients: An ethnographic study of categorisation work in the Norwegian Labour and Welfare Administration (NAV)

Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet

Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora

Anders Otterbech Jølbo Myrset (18. januar 2022)

«From Act to Action: (Meta)pragmatic instruction with young EFL learners in Norway»

Les omtale: Hvordan kan syvendeklassinger lære mer avansert engelsk?

James Jacob Thomson (24. januar 2022)

«Metadiscourse in Upper Secondary English Essays: Exploring Genres in L1 and L2 Educational Contexts»

Les omtale: Hvordan når vgs-elever fram til leseren i engelskfaget?

Gølin Kaurin Nilsen (11. mars 2022)

«Substantivfrasens kompleksitetsutvikling i innlærerspråk: En konstruksjonsgrammatisk analyse av skriftlig produksjon fra A1- til B2-nivå»

Les omtale: Slik kan voksne lære norsk enklere og raskere

Maren Stahl Lerang (18. mars 2022)

«Instructional support in Norwegian classrooms. A multi-method and multi-informant approach»

Les omtale: Vil sette undervisningsstøtte på agendaen

Maren Stabel Tvedt (4. april 2022)

«Supported to Stay in School. How Students’ Perceptions of the Psychosocial Learning Environment are Related to Intentions to Quit Upper Secondary School»

Les omtale: Hvorfor tenker elever i videregående skole på å slutte?

Lene Vestad (13. mai 2022)

The Role of Social and Emotional Competencies in Academic Efficacy Beliefs, Emotional Distress, and Academic Stress: A Study Among Lower Secondary School Students

Les omtale: Hvilken betydning har sosiale og emosjonelle ferdigheter for elevenes trivsel?

Handelshøgskolen ved UiS

Maximiliaan W. P. Thijssen (17. juni 2022)

Human Capital Production in Childhood: Essays on the Economics of Education

Nur Yaldiz (12. mai 2022)

Gender, Risk, and Leadership